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1、,智慧校园,智慧校园信息化产品介绍,数字化校园/一卡通/智能图书馆/电子班排/网上阅卷/,目 录 Contents,校园建设信息化,采用专业的网站群建设和管理平台，依据多级站点结构的模型，通过共享的统一数据库，在一个软件平台上生成所有需要的网站，并通过静态页面的方式发布，既显著提高网站的整体水平，又大大降低网站的建设难度，提高服务效率，同时还能节省服务器硬件资源,特性,权限控制,04,信息管理,03,无需编码即可建立和管理网站灵活地构建站点栏目结构支持模板库快速搭建网站,网站建设与管理,02,支持多级门户网站群结构各部门子网站统一管理功能静态页面生成功能,网站群管理,01,通用模板库站内单点登
2、录性能指标监控功能,支持站点复制支持快速改版,统一信息内容体系网站之间的信息关联与共享提供所见即所得的页面编辑工具,管理发布具有审核流程支持视频上传，在线播放功能支持图片自动调整,用户权限管理访问权限管理下载、复制权限管理支持站群SEO优化支持终端自适应,支持RSS功能具备完善统计功能高速全文检索支持消息提醒,校园建设信息化-数字化校园,综合管理中心教务管理中心基础管理中心,门户管理中心校情管理中心资源管理中心,行政办公中心考务管理中心课程管理中心,教工管理科系统毕业生管理系统学生管理系统教材管理系统资产管理系统,教学科研系统缴费管理系统实践教学管理系统教学评测管理系统绩效考核管理系统学生综合
3、发展跟踪管理系统,学校端,系统采用b/s架构，以校园网为依托，所有的用户只需要通过浏览器即可快捷访问校园数字化网站，不必安装客户端。,学生端,学生端与教师端紧密联系，通过学生端发起相应的数据传出，教师端接收到相应的邀请进行数据接入及处理。实现资源共享、信息传递和信息服务，促进教学机制和管理体制向创新化发展,移动端,包括了学校的教务服务、校内生活服务、学校公告服务、教学资源服务、教师备课服务等内容，APP平台的建设，可以与校园主体网络共同打造动态的校园网络平台,校园建设信息化-数字化校园,数字化校园,校园建设信息化-数字化校园,产品优势,校园建设信息化-数字化校园,人人通,之,科迅校园一卡通,科
4、迅电子班牌,科迅网上阅卷,科迅网络教学,多媒体资源库,科迅在线考试,管理中心,一卡通的管理部分，具备系统管理和统计报表功能,管理中心,灵活,丰富的终端设备，灵活配置扩充,系统概述,以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以达到考试评卷客观、公平、公正性原则为最终目的，结合多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，实现客观题由计算机自动判分，主观题由阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像进行评分，最终由计算机系统自动进行核分和统计分析的一种阅卷方式。,提高教学质量提高阅卷速度减少数据误差提升考试成绩确保公平公正,节约阅卷成本提升教育信息化水平试题质量评估有依据考试成绩发布更便利试卷课堂讲
5、评更方便,支持50克以上普通纸制作答卷，实现客观题自动识别与判卷，且可以对多选题进行设置多个答案，根据学生的选项进行评分；完成考生答卷的电子化，并以图片格式保存在服务器。,扫描识别,网上评卷,统计分析,评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。可以根据设置的多评和各题目设置的分差，可以对有异议的试题进行仲裁。,以教育测量学指标体系为依据，并结合教育管理部门实际需要设置统计分析指标，自动生成各类统计分析报表和对应的统计图表。,全面,提供了丰富的报表和详细的分析数据，全面了解每位学生的知识掌握情况，从而进行有针对性的教学,统一,提供双评及多评仲裁机制
6、能保证主观题评阅更加公平，支持阅卷进程及评分标准的及时、科学监测。,高效,客观题无需评卷，主观题网评比手评快很多，减少了评分中间等待环节，报表自动生成，阅卷速度提高了2-5倍。,阅卷速度的提高，中间环节的消失，大大节约了每次考试的人力成本。,零误差,客观题分数是由系统根据模板自动识别判断生成，主观题分数在教师阅卷的同时就录入系统，报表由系统自动生成。,高负载,使用业内领先的设计框架，系统负载可无限拓展，满足学校及各级教育局同时阅卷需求，并可将数据根据需要进行统计汇总,节约,采用 B/S 模式，具有高度的可扩展性，用户可通过网络登录在线考试系统，参加在线考试、在线调查、在线报名、在线练习，系统实
7、现了按题型随机抽题组卷、在线考试、题库管理、系统管理的功能，能够对客观题在线评分,管理端功能,题库管理试卷管理考试管理作业管理在线学习,信息发布权限管理统计分析数据管理系统设置,我的考试我的练习在线学习,消息接收我的账户,科迅资源管理平台是以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、知识管理为一体的资源管理平台，可实现资源的快速上传、检索、归档并可运用到教学中。,统一认证,统一数据,构建面向全校的用户管理、认证和权限管理中心，实现用户的统一集中管理，一次登录访问多个应用系统和资源。,在线学习,在线考试,个人中心,建立信息标准，实现各信
8、息系统和数据库中数据的实时集中和整合，形成统一数据库，提供多种方式给其他相关信息系统使用,整合校本资源、教育公共资源。将资源进行详细分类，方便查询和使用，云存储的资源库可在其它各个应用中使用,统一资源,系统介绍,提供一个性能稳定、功能强大的自主学习平台；支持学生课前预习、课后复习和教学讨论、作业、交流、答疑、测验、协作学习，记录学生学习全过程。,采用 B/S 模式，用户可通过网络登录在线考试系统，参加在线考试、在线练习等功能，可实现了随机抽题组卷、并能够对客观题在线评分,教师通过个人中心将教学设计、课件、视频、日志，媒体素材等资料上传，管理已上传的内容，推荐给自己的同事，分享到第三方平台，以及
9、隐私设置等。,分类详细的各类教学资源，可自由分享、下载、编辑，并支持对资源讨论、评价等。,各种常用的教学资源,上传、分享录制的教学课程以及各种活动视频，视频可以在线点播，并支持为课程添加知识点。,课程活动的视频点播,为学生提供的自主学习平台，支持课前预习、课后复习和教学讨论、作业、交流、答疑等，记录学习全过程。,功能强大的在线课堂,简明高效的实时备课，便于教师查看/编辑/分享备课内容。,简明高效的实时备课,包含网上备课、课程管理、教学管理、师生互动、学习空间等功能模块。,在线考试系统,将所有个人信息相关的信息集中管理，可以查找、编辑并分享我的课程、文章、相片等。,我的个人中心,图书馆信息化,科
10、迅智能图书馆（自助借还）,运用RFID技术。通过RFID技术实现读者自助借书、还书、续借以及图书的防盗等功能。目标是高效的完成大批量图书的流通。,科迅数字阅览室,具有对学校内的书籍管理、浏览和发布的系统，实现了电子图书馆、电子音像馆、纸质图书馆三馆合一，功能强大,运用RFID技术。通过RFID技术实现读者自助借书、还书、续借以及图书的防盗等功能。目标是高效的完成大批量图书的流通。,书籍管理,自助借阅,自动防盗,自助还书,库管理（典藏管理）图书采购管理编目管理流通管理报表管理,图书借阅、归还管理网上信息发布管理网络查询系统流通统计读者管理,自助借还系统安装在科迅图书馆自助借还机器上。读者可以到自
11、助借还机上自行操作图书借书、还书、查询、续借等,将图书条形码编号写入到RFID电子标签中，使得图书唯一识别编号跟RFID电子标签唯一识别号绑定。使得RFID技术与现有的图书数据做对接,OPAC查询机用于读者检索图书馆图书馆藏信息以及登录查看自己的借阅情况。触摸查询检索一体机，由触摸屏以及一体机配液显视示器和高档计算机组建。,对粘贴有RFID标签的流通资料进行扫描、安全识别，用于流通部门对流通资料的进行安全控制,对RFID标签非接触式的进行阅读，快速识别粘贴在文献上的RFID标签，粘贴在架位上的RFID架标及层标,电子图书的在线阅读，内容包括世界名著、历史文学、地理、人物传记、航空航天、军事世界
12、等PDF格式的图书十万多册，可缩小、放大阅读，可对图书中精华内容进行复制,含大量丰富的课外视频库，同时能够添加视频，进行视频观看,主要用于对图书馆新到书目、热门图书、推荐图书等书目的发布，功能简单实用。,机房管理信息化,01,02,03,机房管理信息化-科迅机房管理,资源管理,信息化教学,监控管理,机房里的服务器终端用户上网行为监督及控制,实现资源共享以及教学资源、企业文化资源、办公资源等的有效管理,实现传统课堂与计算机结合，集教、学、练、考等各种教学活动于一体,建设目标,科迅机房管理系统、科迅信息监控系统,充分考虑到节省用户成本的基础上,本方案将配套软件安装的服务器端与终端管理服务器（教师机
13、）合二为一考虑，推荐配置,酷睿I5及以上的cpu主频2.6GHz以上4G内存1T及以上的硬盘,机房管理信息化-科迅机房管理,软件特色,机房管理信息化-科迅网络还原系统,集中管理实时还原 瞬间还原硬盘备份 双效合一三道安全防线 多时点自由切换文件夹不还原 增量对拷 简便的在线升级,针对个人计算机、计算机培训教室维护管理的一套还原软件系统，目的在于减少用户维护管理计算机的工作量，提高计算机使用效率，结合实际应用提供批量管理功能,机房管理信息化-机房上网行为管理平台,提升电子阅览室（机房）的管理水平，提升学校及单位的管理形象,集中监控和管理；24小时无人值守，节省成本,及时预见和分析设备故障，及时发现、排除设备故障,有效降低设备损坏情况的发生，减少维修的时间和费用，降低运营成本,对出入电子阅览室（机房）的人员实现科学有效的监控和管理，增强电子阅览室（机房）的安全防范,谢谢您的聆听,THEBUSINESS PLAN,
