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1、,浙江教育出版社 八年级 | 上册,对刺激的反应,人在接受刺激之后，反应快慢一样吗？,方案设计利用直尺比较反应快慢,如何比较反应的快慢？接到的地方越靠近刻度尺的下方，反应越快。,对着“0”刻度线,方案设计,测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指夹住尺子，记录数据，做3次。 被测验者在活动1 的基础上，数2、4、6、8、10 的同时，重复活动1，记录数据，做3次。,活动1：看尺子夹尺子活动2：边数数夹尺子,被测试者闭上眼睛，测试者在放开尺子那一刹那喊“放”，被测试者夹住尺子，记录数据，做3次。,活动3：听口令夹尺子,求出平均值！,减小误差,比较两位同学在活动1的数据，你能得出什么结论？,结论
2、1：不同的人对相同刺激的反应快慢一般是不一样的。,比较同一位同学活动1和2的数据，你能得出什么结论？,结论2：一个人同时受多种刺激时，人的反应速度将变慢。即出现干扰因素时，会延长反应时间。,比较同一个同学活动1和3的数据，你能得出什么结论？,结论3：同一个人对不同刺激的反应快慢一般是不同的。,在夹住落下的直尺的过程中，身体哪些器官参与了活动？,神经调节的过程,接受信息,处理信息,传导信息,作出反应,传导信息,如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,传入神经,传出神经,脑、脊髓,手、肌肉等运动器官,由多个器官协同作用,信息的接受和传导,神经调节的过程是通过什么结构完成的呢?,神经细胞,神经纤维由树突和轴突及髓鞘组成。,轴突分支,细胞体（含细胞核）,轴突,树突,长且一般只有一条，有分支,短而多，有分支,神经元的结构组成,神经细胞甲,神经细胞乙,冲动传向细胞体,冲动从细胞体传出,信息传递的方向,神经元的功能,接受信息产生兴奋 传导信息,神经元是神经系统结构和功能的基本单位。,
