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1、16 海上日出,部编版四年级语文下册,第一课时,作者简介,巴金(19042005 ),男,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。 他的代表作有激流三部曲(家春秋）,爱情三部曲(雾雨电)以及抗战三部曲。,生字学习,扩大 重荷 刹那 镶嵌,h,ku,ch,xing,多音字,荷,（重荷）（荷叶）,h,h,造句：荷（h）叶又圆又大,而荷梗细长,有不堪重荷（h）的感觉。,xing,ku,n,t,jn,z,fn,ln,ch,扩 范 努 刹烂 替 镶 紫 仅,笔顺学习,扩,范,努,刹,烂,替,镶,紫,仅,汉字形体结构,左右结构：上下结构：,扩 刹
2、烂 镶 仅,范 努 替 紫,初读课文,天气晴朗时、有云的情况下。,作者观察到几种情况下海上日出的景象?,课文朗读,第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。 第二部分:(第2、3自然段)写天气晴朗时海上日出的景象。 第三部分:(第4、5自然段)写作者在有云时看到的日出。 第四部分:(第6自然段)写海上日出是奇观。,课文可以分为几部分? 每一部分分别写了什么?,学习课文第一部分。,阅读思考,思考:这一段文章,作者向我们交代了什么?,时间、地点、气氛。,这一段与全文关系怎样?,“为了看日出,我常常早起”中的“常常”说明了什么?,“常常”一词,写出了作者为了看日出经常早起,正因为如此,才会
3、熟悉日出的过程。,总领全文。,第二课时,复习导入,镶嵌,扩大,重荷,刹那,仅,范,努,紫,默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有些什么变化?,学习课文第二部分。,一片浅蓝一道彩虹。,“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里“这句话中从“知道”一词你明白了什么?,作者对日出十分了解。,这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。,课文的三自然段是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的?,“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着重
4、荷”,又用“慢慢”、“一步一步”、“努力”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重荷的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。,“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话与“太阳向上升”比较哪句好? 为什么? 好在哪里?,朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和句子表达的意思一致,从“慢慢”开始速度要慢,“慢慢儿”、“一步一步”、“努力”三个词语气加重一些。,朗读指导:,可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。,“一刹那间,这个深红的圆东西发出了夺目的亮光。”“一刹那”说明了什么?,学习第三部分。,两个“有时”各
5、指什么样的情况下的日出景象?,思考:,水天一色 一片灿烂,当云薄时,海边的日出是怎样的景象?,当云很厚时,日出又是怎样的奇观?,思考:,“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。,第5自然段中,你觉得哪几个词用得特别好?,作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?,无云微云厚云,自由读,理解“奇观”的意思。这伟大的奇观指的是什么?,学习第六自然段。,作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。,名词，奇特而又少见的事物或得看到的壮丽景象。,表达了作者怎样的思想感情? 用“这不是.么”的句式表达有什么好处?,使作者对大自然的赞美与热爱之情表达得更加强烈。,赞美大自然,热
6、爱大自然的思想感情。,海上日出是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实的生活经历,真实的内心体验.学习巴金先生留心生活、勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。,课后总结,板书设计,海上日出,日出前 浅蓝红色 越来越亮日出时 上升 冲破 跳出日出后 薄云:直射水面 厚云:镶上金边,奇观,课后练习,扩大 重荷 刹那 镶嵌 替代 紫色,h,ku,ch,xing,t,z,一、给加点的字标上正确的拼音。,二、比一比，再组词。,扩( )矿( )范( )落( )努( )怒( ),刹( )利( )烂( )栏( )仅( )伟( ),扩充矿石,范本落花,努力愤怒,不仅伟大,刹那利益,灿烂围栏,三、按要求改写句子。,1这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句）2太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句）3在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）,一片片云被太阳染成了紫色或者红色。,这真是伟大的奇观！,一道红霞在水天相接的地方出现了。,谢谢观看,
