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1、课前读一读,滔滔不绝 人见人爱 潦潦草草龙飞凤舞 嬉皮笑脸 不怀好意,猜猜我是谁,好吃懒做的猪八戒,心地善良的唐僧,任劳任怨的沙僧,嫉恶如仇的孙悟空,他们的特点一样吗？,横向并列式写人,问题：什么叫横向并列写人法？选取一个范围（群体） 内的几个人作为写作对象，抓住每个人物的不同特点，进行细致描绘，这种方法 就叫做横向并列写人法。问题：横向并列写人与我们之前的写人作文有什么不同的地方？我们通过一篇例文我们班的“王牌”人物，一起来学习吧！,我们班的“王牌”人物,看到这个题目是不是很奇怪呢，我们班的王牌人物是谁呢？他们就是以下几位。,“变化写字王”：周安琪,说起周安琪，不得不将“变化写字王”之美誉授
2、予她。为什么呢？嘿嘿，告诉你们吧，因为她高兴的时候，就会把字写得出奇好，要想找到一个歪歪扭扭的字，比登天还难！可是，要是在她不高兴的时候，那字唉，说实在的，准会挨老师一顿狠批！譬如那天，我们的“变化写字王”和同学闹别扭，心情极度不好，所以日记写得潦潦草草，龙飞凤舞。不出所料，安琪受到了老师的严厉批评。过了几天，因为得到了数学老师的表扬，安琪同学心情大好，嘿嘿，再瞧瞧那作业，不是我吹牛，字迹工整又流畅，漂亮极了。怎么样？“变化写字王”当之无愧吧！,“无敌搞笑王”：张思远,我们班张大侠配“无敌搞笑王”这个名字，实在是再合适不过了。你瞧，联欢会上，张大侠给我们表演的节目真是精彩绝伦，逗得我们一个个前
3、仰后合、哈哈大笑。 告诉你一个小秘密吧，张大侠非常喜欢“擦字”。“擦字”是什么？别急，让我慢慢告诉你。记得有一次，上剑桥英语课的时候，也不知道是谁在黑板上写了“妈妈”两个字。过了一会儿，张大侠神情诡异，蹑手蹑脚，小偷似的，趁我们不注意，用手指将那两个字擦了一下，又重新写了写。我好奇地凑过去一看，只见他把“妈妈”改成了“女牛好”，逗得我们哈哈大笑。 最关键的是，张大侠整天一副嬉皮笑脸的坏样子，所以，“无敌搞笑王”当然非他莫属啦！,“超级可爱王”：倪丽娜,倪丽娜在我们班可算得上是超级可爱的人物了。瞧，她那漂亮的大眼睛、高高的鼻梁、白皙的皮肤。啊哈，活脱脱就是一个中国版的“芭比娃娃”！ 这不，这次英
4、语剧表演中，她就以这迷人的形象和精彩的表演赢得了全场的掌声！嘿，“超级可爱王”，无论怎样，我都时刻为你喝彩哦！,“神勇获奖王”：本人,嘻嘻，没错，“神勇获奖王”就是在下我了。嘻嘻，不是吹牛，本人可是连续三次在“全国万校小学生作文竞赛”中获得二等奖；在全国华人作文大赛中荣获一等奖；又在全国作文竞赛中获奖四次，绘画大赛中获奖两次，被评为省、市、集团公司的三好学生若干次 当然，本人的人缘也非常不错哦！什么？你问本人的理想是什么？悄悄告诉你吧，那就是当演员，因为我在表演方面也获过奖哦。 学习方面我不偏科，功课上也取得了不错的成绩。不过，我还要继续努力，朝着自己的理想努力。,告诉你们吧，我班简直是高手如
5、云，什么“甜歌百灵王”高莹雪、“快乐人气王”周鑫、“新新体育王”常玉彤和魏强，数不胜数，说上三天三夜也说不完呢。 不管怎样，我们都是未来璀璨的明珠。亲爱的伙伴们！希望就在不远处等着我们！,问题：这篇文章与我们平时写的作文有什么不一样的地方呢？非常好！大家都观察得特别仔细！所以我们归纳一下横向并列式写人法就是：A.小标题（概括人物的特点）B.描写三个及以上的人物（没有主次之分）C.人物一般在一个共同的群体中,提示：1.要用小标题分段描写三个以上的人物。2.写人的时候，围绕小标题，选择最能体现小标题内容的事例。3.写具体事例的时候，要运用多种描写方法，使文章更生动。,瞧，我们这一家子,我有个不算富
6、裕却很幸福的家，家中四口人性格各异，特点不一。虽然有时是各拿各的号，各吹各的调，但多数时候还能奏出优美的和弦来。,“足球迷”：老爸,我有一个爱看足球赛的老爸,在球赛开始的10分钟前,不管有多大的事,老爸一定会打开电视,虔诚地等待着。球赛开始了, 老爸兴奋地欢呼着。老爸直起身子,头不停地往前探,似乎要钻进电视里。他的眼睛瞪得似足球一般大,手在空中挥动,眼珠跟着足球一起转动。吃饭的时候，他眼睛望着电视,手拿着筷子,只是在饭上戳了一下,然后放到嘴里了。其实根本什么也没吃到。老爸两手一会放开,一会握紧,筷子掉到地上他也不知道。老爸突然叫了一声:“赢了,赢了!”哦。原来是老爸喜欢的那一队赢了呀,这下老爸
7、可高兴坏了!,“厨师”：老妈,我妈妈烧饭可好吃啦！我喜欢吃她做的“炒青菜、豌豆炒肉丁”可我最喜欢的是妈妈做的“马铃薯丝。”她把马铃薯切的大小均匀，像牙签一样。吃起来又香又脆，香纯的汁水立刻流进嘴里，只要是她见过的菜，她都会做，色香味俱全，让人吃了一次还想吃，我觉得她都能当上高级厨师了。,“馋猫儿”：姐姐,别看我家不富裕，姐姐却有吃零食的坏毛病，无论做什么好吃的，她总是先尝为快，气得我总叫她馋猫儿。那次妈妈从姥姥家拿回几个苹果，一转眼的工夫她就吃了一个。只要给她一点钱，她就往商店跑，赶快把钱打发到肚子里再说。她呀，正像妈妈说的，是“有一个想花俩”的主儿呀！,“小公主”：我,我嘛，别人叫我小公主，
8、其实是家中的小主人。不知是因为穷人的孩子早当家，还是我的话自有几分道理，家中有啥事，父母总是征求我的意见，往往由我一锤定音。在学校，我是个爱活动的学生，年级组织的每项活动几乎都少不了我。同学们都乐意和我玩，我的人缘可好了！,晚上，我们一家四口聚在一起有说有笑，有时，也有吵有闹，但是谁也离不开谁。我们这一家子过得可幸福呢！,我知道,1.我们今天学习了一种新的写作方法，叫_2.运用这种写作方法，有什么要注意的地方？A.用_概括人物的_B.描写_及以上的人物C.文章所写的人物（要/不要）在同一范围/群体中3.短文写了哪一个群体？写了谁？他们都有什么特点？小作者举了什么例子来说明呢？,写作指导,题目：
9、我们班的“四大金刚” 、家有儿女、瞧，我们这一家子、老师连连看 开头：开门见山，点明题目。中间：1.要用小标题分段描写三个及以上的人物。2.写人的时候，围绕小标题，选择最能体现小标题内容的事例。3.写具体事例的时候，要运用多种描写方法，使文章更生动。结尾：总结全文，照应开头。,好词,滔滔不绝 人见人爱 潦潦草草龙飞凤舞 嬉皮笑脸 不怀好意,佳句,只要是她见过的菜，她都会做，色香味俱全，让人吃了一次还想吃，我觉得她都能当上高级厨师了。 他眼睛望着电视,手拿着筷子,只是在饭上戳了一下,然后放到嘴里了。其实根本什么也没吃到。 同学们都乐意和我玩，我的人缘可好了！,写作要求,1.运用横向并列式写一篇写人文。2.题目自拟。3.运用多种描写方法表现人物鲜明的特点。4.字数要求：四年级400字，五年级：500字。,
