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1、数学说课程,进 入,进 入,进 入,进 入,进 入,1.课程定位与培养目标,2.课程教学内容设计,3.课程教学实施与特色,4.课程教学资源,5.课程考核与评价,说 课 程 提 纲,课程对象：针对文秘与会计专业的学生。共72课时学生情况：数学基础较薄弱，知识水平参差不齐。 后续课程：财务会计、经济管理、企业管理等。,数学是技工学校的一门重要公共基础课,是以学生的可接受能力为起点。通过本课程的学习进一步提高学生的综合素养，使学生能够为专业学习和个人未来岗位这需打下最基本的数学基础。,1、课程定位与培养目标-课程性质,1、课程定位与培养目标-课程定位,技能应用目标,知识能力目标,1、了解相关数学知识
2、和解题方法。2、培养独立解决问题的能力.3、学会运用数学的思维方式解决生活中一些简单问题的能力。,情感态度目标,1、使学生在学习中获得成功的体验，具有锻炼克服困难的意志。2、培养认真负责的态度和严谨细致的作风.3、具有团队合作精神及形成实事求是的态度。,1、熟练掌握一些基本计算题，具备文秘办公、办事的实践能力。2、了解利率计算等基本方法，具备解决会计方面问题的基本能力。3、能运用所学的数学知识，培养具有经济管理技能的实用型人才。,职业素养目标,1、树立诚实守信、勤恳踏实的职业道德观念。2、养成爱岗敬业、锐意进取的工作作风。3、培养良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调。,1、课程定位与培养
3、目标-课程目标,教材遵循“以应用为目的，提升能力为本”，以“必需、够用、实用”为度。,1、设计课程目标的依据,充分体现 实用性实践性职业性,利用文秘实训室,2、课程内容教学设计- 教学设计理念,2、课程教学设计设计思路及内容选取,目 录第一章 方程、集合与不等式 第一节 实数和绝对值 (1) 第二节 方程和方程组 (7) 第三节 集合(15) 第四节 不等式 (21)第二章 函 数 第一节 函数的概念 (35) 第二节 函数的基本性质(40) 第三节 幂函数(46) 第四节 指数函数(51) 第五节 对数函数(54)第三章 三角函数 第一节 角概念的推广与弧度制 (63) 第二节 任意角三角函
4、数 (69) 第三节 三角函数的有关公式 (74) 第四节 三角函数的图象和性质 (82) 第五节 解三角形 (102)第七章 数 列 第一节 数列的概念 (182) 第二节 等差数列 (186) 第三节 等比数列 (192)第八章 数据处理与统计初步 第一节 统计的意义 (201) 第二节 统计的基本知识 (204),任务驱动力法,营造出乐学想学的学习氛围,3、课程教学实施- 教学方法,3、 课程教学实施- 教学手段,文秘实训室布置图,黑板,经理室,讲 台,多媒体,3、 课程教学实施- 教学场所,3、 课程教学实施- 文秘实训室,下面以第八章第二节“数据收集和整理”为例说说教学实施的过程：注：该节内容为4课时，其中2课时已在课室授完，学生对一些基本概念已学习完毕,这里主要是以在文秘室进行的“一体化”实践课为例。,3、课程教学实施- 教学案例,（三）创新教学方法，体现职业性 。,（二）利用文秘实训室，进行一体化教学，体现实践性；,（一）根据专业的不同划分不现的教学模块，体现实用性；,3、课 程 特 色,4、课程教学资源- 教材教辅,4、课程教学资源- 教材教辅,教学团队,辛苦并快乐着！,课程考核表,5、课程评价与考核,课程评价表,5、 课程评价与考核,THANK YOU！,
