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1、第一节 生态系统的组成,1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统一的整体。,学习目标,1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统一的整体。,1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统一的整体。,学习目标,概念：在一定的地域内，生物与环境形 成的统一整体叫做生态系统,一
2、块农田,一片草原,一片湖泊,草原生态系统,生物圈生态系统,森林生态系统,淡水生态系统,生物圈是最大的生态系统,包括了地球上的全部生物及其环境。,池塘,思考：池塘里都有些什么呢？,水草,空气,太阳,二、：生态系统的组成,1.生态系统的成分,以池塘生态系统为例,太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,太阳、水、土壤、空气,水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,水草、浮游植物、团藻,鱼、虾,蚯蚓细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,非生物,生物,非生物成分,非生物成分：阳光、空气、水分、土壤等。为生物提供能量、营养和生存空间,生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得
3、营养和能量方式的不同，生物成分又可划分为生产者、消费者和分解者。,生产者植物(绿色植物) 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,生产者是生态系统在最基本、最关键的生物成分。,肉食性动物,杂食性动物,消费者各种动物,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。,植食性动物,(细菌和真菌在分解苹果),分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌 大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。,生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,消费者,动物（直接或间接以植物为食）,
4、分解者,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,阳光、空气、水、温度、土壤等,生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位,生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的主要成分。,分解者：把动植物的遗体分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。,如果生态系统中没有分解者，可能会发生什么现象?没有生产者呢? 没有非生物成分呢？,生产者,消费者,消费者,分解者,生态系统中各成分之间的
5、关系,生态系统中的各种成分之间是相互联系、相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化。,最简单的生态系统必须具备：生产者、分解者和非生物成分,猜想：,动动脑.,这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？,思考？,(1)这个透明的玻璃球体可看作一个_ ，此生态球应放在有_的地方，目的是 。,生态系统,阳光,有利于进行光合作用，制造有机物,(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和_ 。,非生物成分,分解者,(3)此球内加
6、入细菌的作用是充当_不放细菌结果会怎样？_。,分解者,生态球内生物死亡,通过这节课的学习你有什么生活？,达标检测,1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境,B,2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A草和山羊 B真菌 C葫芦藓 D青蛙,B,C,D,3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A水藻、鸟 B小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,C,4、地球上最大的生态系统是（ ）。 A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统,C,5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤,A,
