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1、1,【温馨寄语】,亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！,2,赏莲,3,周敦颐,爱莲说,4,【目标引领】,1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。,5,第一步：认读,要求字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无误，声音饱满响亮。,独立自学,6,说,“说”：一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,7,作者简介： 周敦颐，（10
2、17 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著周元公集。,8,注音 周敦颐 （y） 可爱者甚蕃 (fn) 出淤 (y)泥而不染 濯(zhu)清涟(lin)而不妖 可远观而不可亵(xi)玩焉 花之隐逸(y)者也 噫(y)陶后鲜(xin)有闻请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声音哄亮，吐字清晰。,【检查自读情况】,9,第二步：译读,晓畅字句边默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。,10,【自学成果展示】 1、解释下列词语的含义： 蕃（ ）淤泥（
3、）濯（ ） 妖（ ） 不蔓不枝（ ） 植（ ）亵玩（ ）隐逸（ ） 君子（ ） 噫（ ） 鲜（ ） 宜（ ）,11,引导探究,“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独爱莲花？请同学们先找出具体描写莲的语句。,12,第三步：品读,描写莲的语句 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。,13,第三步：品读,A、莲B、出淤泥而不染C、中通外直D、不蔓不枝E、濯清莲而不妖F、香远益清G、亭亭净植H、可远观而不可亵玩焉,赋予莲花哪些品格？,14,1.第一段作者主要描写和赞美莲花，文章却又写了菊花和牡丹，这有什么用？衬托2.作者对这三种花分别有什么看法？我们应用什么样的感情来朗读第二段？,15,作者把莲比作君子，那“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？,菊,牡丹,莲,君子,赞,16,历代文人笔下的莲：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋 杨万里清水出芙蓉，天然去饰。 唐 李 白荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐 王昌龄,目标升华,17,强化补清,背诵课文,
