沪科版七年级数学上册143有理数的加减混合运算课件.pptx

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1、1.4.3有理数的加减混合运算,沪科版七年级数学上册第一章有理数,1.4.3有理数的加减混合运算沪科版七年级数学上册第一章有理,有理数的加法和减法法则,有理数加法法则:,同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,绝对值相等时均为零,绝对值不等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同零相加,仍得这个数,互为相反数的两个数相加得零。,有理数减法法则:,减去一个数,等于加上这个数的相反数。,注意:在有理数运算中,加法的交换律、结合律仍然成立,可以简化计算。,例如:,复习回顾:,有理数的加法和减法法则有理数加法法则:同号两数相加,取相同的,小测,(1)

2、(3)+(6)=_,(2) (2)+(+5)=_,(4) (8)+(10)+2+(1)=_,(3) (13)(8),9,3,17,5,小测(1) (3)+(6)=_(2),情境问题,某地冬天某日的气温变化情况如下:早晨6:00的气温为2,到中午12:00上升了8 ,到14:00又上升了5 ,且为当天的最高气温,到18:00降低了7 ,到23:00又降低了4 ,问23:00的气温是多少?,列出代数式为:,(2)+(+8)+(+5)+(7)+(4),情境问题某地冬天某日的气温变化情况如下:早晨6:00的气温为,引出运算律,加法交换律:a + b = b + a加法结合律:( a+b )+ c =

3、a +(b+c),(2)+(+8)+(+5)+(7)+(4)(+8)+(+5) + (2)+ (7)+(4) (+8)+(+5) + (2)+ (7)+(4)13+(13) 0,(加法结合律),(加法交换律),引出运算律加法交换律:a + b = b + a(2)+(,(2)+(+8)+(+5)+(7)+(4),-2 + 8 + 5 7 4,有理数的求和,(代数和),读作:“负2、正8、正5、负7、负4的和”,或读作:“负2 加 8 加 5 减7 减4”,代数和的简写,(2)+(+8)+(+5)+(7)+(4)-2 + 8,怎样进行加减混合运算呢?,如:(8) (10) (6)(+4),1、用

4、有理数( )把它统一成加法,式子它表示求: 8,+10,6,4 的和,2、求和式子的简化写法:通常把每个加数的括号和它前面的加号省略不写.,上面的式子可以省略写成:8 106 4,3、式子的读法:,(1)仍看作和式:读作“负8、正10、负6、负4的和”,(2)按运算意义:读作“负8加10减6减4”,改写成:(8)(10)(6)(4),看课本练习,减法法则,怎样进行加减混合运算呢?如:(8) (10) (,解:原式,例1把( )( )( )452,注意:和式中第一个加数若是正数,正号也可省略不写,注意:结果读作: 、- 、 - 、,随堂练习,1、把(6)(3)(2.5)(5)写成加法的形式 写成

5、省略的形式,2、把下列各式写成省略加号的和的形式,并说出它们的两种读法.,(1)(12)( 8) (6) (5),(2) ( 3.7)(2.1) 1.8 ( 2.6),(-6)+(-3)+(+2.5)+(-5),-6-3+2.5-5,随堂练习1、把(6)(3)(2.5)(5)写成,有理数加法的运算律,加法交换律:两个有理数相加,交换加数的位置,和不变。加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加。,a+b=b+a,a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c),有理数加法的运算律加法交换律:两个有理数相加,交换加数的位置,1有理数加减法的混合运算,根据有理数减法法则,先把减法转化

6、成加法,从而把含加减法运算的式子转化成几个有理数和的形式,再按有理数的加法法则进行计算2加减混合运算的两个关键点是:(1)在交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换(2)计算时,先把正数、负数分别相加,1有理数加减法的混合运算,根据有理数减法法则,先把减法转化,例1 计算:(1) (2),例1 计算:,课堂练习,计算:,1) 2),3) 4),5) 4.7 - 3.4 - ( - 8. 5),课堂练习计算:1),例1填空:(8) =5; (8) =3; 8 =7; (8) =4(8) =5; (8) =3; 8 =7; (8) =4,解:(8) 3 =5; (8) 5 =3;8 (-15 )

7、 =7; (8) 12 =4(8) (-3) =5; (8) (-5) =3;8 15 =7; (8) (-12) =4,例1填空:,例2计算( ),例3下列变形中,正确的是 (1) 1454=1445;(2) 1234=2143;(3) 2345=2354;(4) 2345=2(34)5;(5) 2345=23(45),例2计算( ) 例3下列变形中,正确的是,例4计算(1)5.40.20.60.8;(2) (4.7)(+0.5)2.4 (3.2),例4计算,有理数加减混合运算步骤及应该注意的问题。,步骤:,第一步. 运用减法法则把减法转化成加法。,第二步. 写成省略加号和括号的和的形式。,

8、第三步. 应用加法运算律和加法法则进行计算。,有理数加减混合运算步骤及应该注意的问题。步骤:第一步.,第二课时,有理数的加减法混合运算,第二课时有理数的加减法混合运算,课前热身,计算:,加法交换律,加法结合律,运用减法法则,课前热身计算:加法交换律加法结合律运用减法法则,例1:计算 (1)-24+3.2-13+2.8-3 解:原式=( -24-13-3 )+( 3.2+2.8) = -40+6 = -34,例题分析,解题小技巧:运用运算律将正负数分别相加。,例1:计算例题分析解题小技巧:运用运算律将正负数分别相加。,例2:0-1/2- 2/3 -(-3/4)+(-5/6),解: 原式=0-1/

9、2-2/3+3/4-5/6 =(-1/2+3/4)+(-2/3-5/6) =(-2/4+3/4)+(-4/6-5/6) = 1/4 +(-3/2) =1/4-6/4 =-5/4解题小技巧:分母相同或有倍数关系的分数结合相加,例2:0-1/2- 2/3 -(-3/4)+(-5/6)解:,例3(-0.5)-(-1/4)+(+2.75)-(+5.5),解:原式 =(-0.5)+(+0.25)+(+2.75)+(-5.5) =-0.5+0.25+2.75-5.5 =(-0.5-5.5)+(0.25+2.75) =-6+3 =-3解题小技巧:在式子中若既有分数又有小数,把小数统一成分数或把分数统一成小数

10、,例3(-0.5)-(-1/4)+(+2.75)-(+5.5),有理数加减混合运算步骤:第一步:写成省略加号的形式;第二步:运用加法交换律,交换加法的位置;第三步:适当运用加法结合律进行运算。,注意:,在有理数加减混合运算过程中,要强调:在交换加数位置时,要连同加数前面的符号一起交换。,有理数加减混合运算步骤:注意:在有理数加减混合运算过程中,要,(1)10-24-15+26-24+18-20 (2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6)(3)14-28-32-16+18+32,课堂练习,计算:,(1)10-24-15+26-24+18-20,(1)10-24-15+26-24+18

11、-20,解:原式 =(10+26+18)+(-24-15-24-20) =54-83 =-29,(1)10-24-15+26-24+18-20解:原式 =,(2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6),解:原式=(+1/2)+( -1/3)+(-1/4)+(-1/6) =1/2-1/3-1/4-1/6 =(1/2-1/4)+(-1/3-1/6) =1/4-1/2 =-1/4,(2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6)解:原,(3)14-28-32-16+18+32,解:原式,=(14+18)+(32-32)+(-28-16)=32+0-44=-12,(3)14-28-32

12、-16+18+32解:原式=(14+1,挑战自我,计算:,提示:,挑战自我计算:提示:,例题讲解,例5 如图111,一批大米,标准质量为25,质检部门抽取10袋样品进行检测,把超过标准质量的千克数用正数表示,不足的用负数表示,结果如下表:这10袋大米总计质量为多少千克?,例题讲解例5 如图111,一批大米,标准质量为25,,解:1+(0.5)+(1.5)+0.75+(0.25)+1.5+(1)+0.5+0+0.51+(1)+(0.5)+0.5+(1.5)+1.5+0.75+(0.25)+0.51() 2510 + 1251 ( )答:这10袋大米的总计质量是251 ,解:1+(0.5)+(1.

13、5)+0.75+(0.25),有理数运算技巧总结:(1)运用加法运算律将正负数分别相加。 也就是把符号相同的数放在一起;(2)分母相同或有倍数关系的分数结合相加。(3)在式子中若既有分数又有小数,把小数 统一成分数或把分数统一成小数。(4)互为相反数的两数可先相加。(5)带分数整数部分,小数部分可拆开相加。,课堂小结,有理数运算技巧总结:课堂小结,有理数的加减混合运算三,练习课,有理数的加减混合运算三练习课,计算:,计算:,看谁做得又快又准,看谁做得又快又准,做一做,做一做,沪科版七年级数学上册1,1.计算:3759282.计算:171411852147103.用较为简便的方法计算下题: 16

14、3-(+63)-(-259)-(-41);,1.计算:375928,1. (24)(15) 2. (65)173. (36)(19)4. (7)6(3)10(6)5. (23)(16) 6. (23)187. (26)(26)8. 1(5)(4)|6|9. 30158(15)(8)10. 34.52.21.5,你能都算对吗?,39,48,17,0,7,41,0,4,30,0.8,1. (24)(15) 2,例题解析:,例计算:,解法指导:先写成省略括号的和的形式,并把小数化为分数,再根据运算律进行合理运算,例题解析:例计算:解法指导:先写成省略括号的和的形式,并把小,习题解析:,计算:,解法指

15、导:,先将上述各式化为省略加号和括号的和的形式,同号为,异号为,习题解析:计算:解法指导:先将上述各式化为省略加号和括号的和,习题解析:,计算:,解法指导:,先将上述各式化为省略加号和括号的和的形式,同号为,异号为,习题解析:计算:解法指导:先将上述各式化为省略加号和括号的和,随堂练习,随堂练习,1、(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)2、3-18-(-17)-(-29)3、(-72)-18-(-32)-(-6)4、5、(-4.2)-(-5.7)-7.6+10.1-5.5,随堂练习,1、(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)随,课堂小结,有理数运算技巧总结:(1)运用运算律将正负数分别相加。(2)分母相同或有倍数关系的分数结合相加。(3)在式子中若既有分数又有小数,把小数统一成分数或把分数统一成小数。(4)互为相反数的两数可先相加。(5)带分数整数部分,小数部分可拆开相加。,课堂小结有理数运算技巧总结:,

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