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2、情节处加入新 的情节或者完全改变故事。),续写,新编,幻想日记故事新编(在故事的结尾处开始编写。)(在故事中的任意,幻想日记 故事新编,故事新编,(在故事的结尾处开始编写。),(在故事中的任意情节处加入新 的情节或者完全改变故事。),续写,新编,写法：,1、熟读原文,幻想日记故事新编(在故事的结尾处开始编写。)(在故事中的任意,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，怎么能飞那么远呢？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很呢！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井
3、里，一抬头就看见天我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了，不信，你就跳出井口来看一看。”,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问,青蛙自从听了小鸟的话之后，一直想去井外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是无边无际 它蹦着，跳着，遇到了狮子，狮子问；“你是谁？”青蛙反问：“应该我问你吧！”“我是狮子，是万兽之王。” ,作者是从哪里开始续写井底之蛙的？,青蛙自从听了小鸟的话之后，一直想去井作者是从哪里,幻想日记 故事新编,故事新编,(在故事的结尾处开始编写。),(在故事中的任意情节处加入新 的情节或者完全改变故事。),续写,新编,写法：,1、熟读原文,2、选择从哪里开始续写,幻想日
4、记故事新编(在故事的结尾处开始编写。)(在故事中的任意,青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话是对的。”心想：我要是早点跳出来对好啊！青蛙找到小鸟以后说：“谢谢你帮我知道了天有多大，外面的世界有多么美丽呀！”小鸟说：“哈哈！不用谢，这是应该的。” 青蛙跳呀跳，看见了绿油油的小树苗、美丽的鲜花、高大的房子、白白的小山羊、可爱的小白兔、美丽的小公鸡等等很多很多动物。 青蛙大叫：“我不是井底之蛙了，不是井底之蛙。”一边跳一边叫。小鸟听了对青蛙说：“你是一只知错就改的青蛙。”,青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话,一天,井里的青蛙忽然想到小鸟所描述的外边景色，于是他经不住诱惑，乘搭一位老
5、奶奶打水的水桶来到井外的世界。 可是，眼前的一幕把他吓呆了：滚滚浓烟从一个个烟囱里不断地升到天空中,蔚蓝的天空和洁白的云朵都不见了；被污染的小河散发出一阵阵刺鼻的气味，河水中漂浮着鱼儿尸体和垃圾，把小河那昔日洁净的衣裳染得乱七八糟；一片片林海只剩下一个个整整齐齐的光秃秃的树桩在无声地哭泣。在这里，青蛙遇到了小鸟，小鸟说:“由于人类在破坏环境，我的家园没了。”青蛙把小鸟安置好，又来到了城市。 青蛙经过一家餐厅，只见一个服务员端上一盘热腾腾的蛙肉来。青蛙顿时毛骨悚然，看着刚才还活蹦乱跳的同胞瞬间变成了人类的美味佳肴时，青蛙冒出了冷汗。青蛙在经历过这么多事后，又回到了井底，尽管人们总爱说我目光短浅，
6、但我愿意永远在井底过一些平静的生活。至少，我不会因为没有了家园而哭泣！,一天,井里的青蛙忽然想到小鸟所描述的外边景色，于是他,幻想日记 故事新编,故事新编,(在故事的结尾处开始编写。),(在故事中的任意情节处加入新 的情节或者完全改变故事。),续写,新编,写法：,1、熟读原文,2、选择从哪里开始续写,3、确定故事续写的发展方向,幻想日记故事新编(在故事的结尾处开始编写。)(在故事中的任意,二、快乐学堂轻轻松松学知识,读范文，用心赏，好词佳句记心上；,勤动脑，心中念，标点符号也不忘。,二、快乐学堂轻轻松松学知识读范文，用心赏，好词佳句记心上,读范文一“滥竽充数”之后,（A册218面）,3、作者想
7、让大家明白一个什么道理？,1、请同学们讲一讲滥竽充数的故事。,2、本文的主要内容是什么？,读范文一“滥竽充数”之后（A册218面）3、作者想让大家,读文章受骗之后,1、本文是对受骗之后这个故事的续写, 还是新编？,2、故事的发展方向是怎样的？,读文章受骗之后1、本文是对受骗之后这个故事的续写,2,三、梦想舞台开开心心展自我,三、梦想舞台开开心心展自我,请同学们续写或新编龟兔赛跑,请同学们续写或新编龟兔赛跑,四、趣味积累读读背背真快乐,四、趣味积累读读背背真快乐,知识加油站,老故事，新内容，考验你的想象力。故事原文揣摩透，角色特点别丢弃。新编内容讲道理，精彩结尾要牢记。,知识加油站老故事，新内容，考验你的想象力。,词语积累,爱不释手,喜爱得舍不得放下。,大言不惭,说大话而毫不感到难为情。,词语积累爱不释手喜爱得舍不得放下。大言不惭说大话而毫不感到难,读读背背,子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 论语,读读背背 子曰：“见贤思齐焉，,谢谢！,谢谢！,
