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1、第七课,用联系的观点看问题,盲人摸象,他们共同犯了什么错误?,混淆了整体和部分,1.整体和部分的含义,整体,部分,思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？,整体,部分,地位、作用和功能不同,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。,部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆
2、轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。荆轲结果连看都不愿意看了。,斩断之手，还是好手吗？,整体和部分又是相互联系、密不可分的!,（1）两者密不可分,（2）两者相互影响,部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。,整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其部分。,（3）两者在一定条件下相互转化,如我们班对于同学来讲是整体，但对于学校来讲是部分,“一着不慎，全盘皆输。”,部分,整体,“国兴则家昌,国破则家亡。”,整体,（1）整体居于主导地位，整体统率着部
3、分，具有部分所不具备的功能。这要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； （2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,整体与部分的辩证关系原理及方法论：,思考：这个寓言故事告诉了我们什么道理？,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直
4、，管你生死乎？,、掌握系统优化的方法,地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。,（1）系统和要素的关系,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,、掌握系统优化的方法,内部结构的优化趋向,（1）什么叫系统？,（2）系统的基本特征,整体性,有序性,（3）掌握系统优化方法的要求,要着眼于事物的整体性；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；要用综合的思维方式来认识事物,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,田忌赛马,还是原来的马，只是调换了出
5、场的顺序，就可以转败为胜。,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求,1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开
6、整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,2、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和,C,3、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是A、要正确处理主次矛盾的关系B、要注重量的积累C、要树立整体观念，确定最优方案D、要做到具体问题具体分析,C,A,4、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明（ ）A、部分影响整体B、整体在与部分的关系中，整体处于决定的地位C、整体处于矛盾的主要方面D、部分处于矛盾的主要方面,
