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1、第5课时 应用广角,第5课时 应用广角,学习目标,1.使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。 2.使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3.使学生增强用数学眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学好数学的目标和信心。,学习目标 1.使学生能联系实际发现数学内容，提,系统整理,列表整理条件和问题的策略,用多种策略解决问题,系统整理解决问题列表整理条件和问题的策略用多种策略解决问
2、题,整理复习,列表整理条件和问题的策略,把条件和要求问题填入表格，逐步解决问题。,整理复习列表整理条件和问题的策略 把条件和要,用多种策略解决问题,解决问题的策略有很多，还有“画示意图法”“假设”法等。,用多种策略解决问题 解决问题的策略有很多，还有,复习训练,23.一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这两汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？,复习训练 23.一辆汽车每小时行驶60千米，,磁悬浮列车的速度为= 6023+70= 430 千米/小时,磁悬浮列车的速度为= 6023+70= 430,24.王大
3、伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天一共收获多少千克？,24.王大伯第一天收获30筐土豆，共重750,75030（30+10）= 2540= 1000（千克）1000+750=1750（千克）,答：第二天收获了1000千克，两天一共收获了1750千克。,75030（30+10） 答：第二天,25.海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。,25.海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出,（1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ （2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ （3）第39秒、40秒照明灯是亮的还是暗的？,（1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？,（1）第4秒是亮的，第5秒是暗的。,（2）6秒后。亮、亮、暗、亮、暗、暗,（3）396=6（个）3（秒）,406=6（个）4（秒）,第39秒是暗的，第40秒是亮的。,（1）第4秒是亮的，第5秒是暗的。（2）6秒后。亮、亮、暗、,26.调查你们小组同学每家的图书本书，制成统计表。,26.调查你们小组同学每家的图书本书，制成统,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？,
