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1、默写,1、物质、运动、规律的含义2、规律客观性和普遍性的方法论,第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙,1、意识是自然界长期发展的产物。,（一）意识是物质世界长期发展的产物 意识的起源,一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；,一、意识的本质,自然界,人类社会,第五课 把握思维的奥妙,一切物质，无论是生命物质还是非生命物质，都具有反应的特性，如铁生锈、岩石风化、滴水穿石等。,第五课 把握思维的奥妙,1、意识是自然界长期发展的产物。,（一）意识是物质世界长期发展的产物 意识的起源,一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；,一、意识的本质,自然界,人类社会,生物的反应形式是人
2、类意识产生的前提；,第五课 把握思维的奥妙,一切生命物质，无论是植物还是动物，都具有对外界刺激作出感应的特性，如植物的根会向有水多肥的地层，枝叶会向阳光充足的地方伸展等。,第五课 把握思维的奥妙,葵花的向阳性,会“含羞”的草,一切动物都具有感觉的能力，高等动物还会有心理活动。,第五课 把握思维的奥妙,狗的条件反射,豹的捕猎,1、意识是自然界长期发展的产物。,（一）意识是物质世界长期发展的产物 意识的起源,一切物质的反应特性是人类意识产生的物质基础；,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,自然界,人类社会,生物的反应形式是人类意识产生的前提；,思考：我们经常说人类最好的朋友是哪种生物？,材料一
3、：保卫亚运，警犬出更 广州市公安局萝岗分局警犬基地开办了亚运安保警犬培训班，警犬队将在亚运会期间负责比赛场馆、训练场馆、酒店等与亚运会有关的建筑以及各种庆典、重大赛事活动场所的搜爆安全检查，以及要人保卫、现场勘查、处突等重要任务。,材料二：猎狗能够以不同的方式拦截猎物，海豚可以担当人类水中作业的助手，鹦鹉能够模仿人说话、算术等等。,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,思考：为什么动物的心理最终没有发展为人的意识？,2、意识是社会发展的产物。,（一）意识是物质世界长期发展的产物 意识的起源,意识一开始就是劳动的产物，社会的产物；,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,自然界,人类社会,1、
4、人脑是意识活动的物质器官,（二）意识是人脑的机能 意识的生理基础,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,第五课 把握思维的奥妙,1、人脑是意识活动的物质器官,（二）意识是人脑的机能 意识的生理基础,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,反射,无条件反射,条件反射,第一信号系统,第二信号系统,人和动物共有,人类特有,意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映,2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的,案例：1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪
5、物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。,思考：有了人脑，是不是就一定会产生意识？,第五课 把握思维的奥妙,思考：“狼孩”缺少了什么导致不能产生意识？,这些电影人物的形象来自于哪里？,第五课 把握思维的奥妙,1、意识的形成必须有被反映的客观存在,（三）意识是客观存在的反映 意识的内容,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,从意识的内容看，意识是客观存在的反映。,意识的物质器官：人脑,意识的反映对象：客观存在,厂房和机器,原材料,产品（意识）,动动手,画一画你想象中的所谓鬼神?（“天神
6、、雷神、鸡神、鸭神”）,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,“描神画鬼，毫无对证，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长脖子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了脖子二三尺而已。” 鲁迅,正如费尔巴哈所言“如果牛有宗教的话,那么它的上帝的形象就是头牛”。,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,1、意识的形成必须有被反映的客观存在,（三）意识是客观存在的反映 意识的内容,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,2、意识是客观存在的主观映像。意识的形式是主观的，而内容则是客观的,思考：正确的思想意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识是否也是对客观事物的反映？,正确
7、的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实反映。,错误的思想意识是人们对客观事物本来面目的歪曲反映。,1、意识的形成必须有被反映的客观存在；,（三）意识是客观存在的反映 意识的内容,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,2、意识是客观存在的主观映像。意识的形式是主观的，而内容则是客观的。,3、无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。,物质世界是先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。,意识,意识是物质世界长期发展的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映,起源,生理基础,内容,知识总结,第五课 把握思维的奥妙,一、意识的本质,第二单元 探索世界与追求真理
8、 第五课 把握思维的奥妙,意识,意识是物质世界长期发展的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映,起源,生理基础,内容,客观存在在人脑中的反映,本质,知识回顾,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,你对“鸟巢”知道多少？,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,案例：建筑工程师李久林怀着“为2008年北京奥运会奉献一项精品工程，为首都北京打造一座经典建筑，为世界留下新的建筑遗产”的职业理想，按照“鸟巢”的设计要求，带领工程项目技术管理团队积极克难创新，并啃下了在混凝土结构和钢结构施工中遇到的一系列前所未有的世界级施工技术“硬骨头”，使 “鸟巢”从图
9、纸一点点变成现实，最终站立起来 ！,1.方案设计,2.钢结构设计,3.造型优化,4.按计划施工,5.“鸟巢”站起来,普通的鸟巢,国家体育场,动物的活动是无目的的本能的活动,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,名言：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。” 马克思,1、意识活动具有目的性和计划性；,（一）人能够能动地认识世界,第五课 把握思维的奥妙,思考：国家体育场总设计师李兴刚曾说“不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。” 他的话如何理解？,人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行
10、动之前对该行动做出相关的计划。,意识和无目的的本能活动存在本质上的区别。,二、意识的作用,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,案例：它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。,思考：材料反映了意识还有什么特点？,（一）人能够能动地认识世界,主动创造性,2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。,（一）人能够能动地认识世界,第五课 把握思维的奥妙,主动创造性：人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，
11、追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。,自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。,二、意识的作用,意识不仅能反映外部现象，而且能够把握本质和规律。,“鸟巢”创世界“七最” ，中国人的骄傲！,学名：国家体育场 绰号：鸟巢赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动,（一）人能够能动地认识世界,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个） 设计最新奇 钢结构用钢最多（4.2万吨） 钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强） 双项跨度最大 设施最先进体育
12、场馆工程。 空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难,主动创造性,“鸟巢”创世界“七最” ，中国人的骄傲！,（一）人能够能动地认识世界,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,3、认识世界的重要条件：意识活动的主动性和创造性,（一）人能够能动地认识世界,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物,目的性计划性主动创造性自觉选择性,阅读：“专家点评”,世博会的历史,19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代” 人类的智慧1851年伦敦世博会上的630吨大功率蒸汽机、高速汽轮船；1873年维也纳世博会上的电动马达 1878年巴黎世博会上的电
13、话、留声机,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（一）人能够能动地认识世界,1889年巴黎世博会上，在高高耸立的埃菲尔铁塔下，来自五大洲的2000万观众见证了“汽车鼻祖”戴姆勒和本茨的发明，人们隐约地看到，一个“车轮上的世纪”即将展开。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,澳大利亚馆,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,澳大利亚馆,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,韩国企业联合馆,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,思考：人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,1、意识对改造客观世界具有指导作用,（二）人能够能动地改造世界,
14、第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（1）意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。,理解时应注意以下两点：,（2）正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。,思考：有听说过这样的说法吗？“怒伤肝,忧伤肺, 悲伤肾,气伤心。,2、意识对人体生理活动具有调节和控制作用,（二）人能够能动地改造世界,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,正确的、高昂的精神，可以催人向上,使人奋进。错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.,1、意识对改造客观世界具有
15、指导作用,理解：精神不是万能，但没有精神万万不能。,罗森塔尔效应,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗。,抗震救灾精神：,载人航天精神：,特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。,抗击“非典”精神： 万众一心、众志成城，团结互助、 和衷共济，迎难而上、敢于胜利。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,“努力不一定成功,但放弃一定失败。”,高昂的精神,人能够能动地认识世界,人能够能动地改造世界,方法论,重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误意识。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,补充1：物质和意识的辩证关系,辩
16、证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。 意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,补充2：区别意识能动作用和意识的反作用,意识的能动作用也叫意识能动性，它包括两个方面：一是它不仅反映事物的现象，还能反映事物的本质、规律。二是意识的反作用，即它对人们实践活动的指导作用。意识反作用只是意识能动作用中的一个方面，其外延小于意识的能动作用。,世界观 方法论,决定,物质决定意识，意识对物质具有能动作用（物质和意识的辩证关系原理）,一切从实际出发实事求是,决定,注意：,第五课 把握
17、思维的奥妙,二、意识的作用,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,故事：从前，有个牧师劝穷人信教。 他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？” 穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！”,思考：为什么穷人会这样想呢？,（三）一切从实际出发 实事求是,1、是什么：一切从实际出发、实事求是的含义,是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。,（三）一切从实际出发 实事求是,反对主观主义（教条主义、本本主义；经验主义）,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,案例：1978年安徽小岗
18、村18家农户决定分田到户，揭开了中国农村家庭联产承包责任制的序幕。在经济体制改革的进程中，小岗村不断探索致富之路。2006年1月，该村决定重新走上合作经济的道路，规划了“调整产业结构、发展红色旅游、着力办好工业园”的发展战略，迈进跨越式发展的新阶段。多年来，小岗村在致富道路上苦苦探索，不断寻找适合自己特点的脱贫致富之路。,（三）一切从实际出发 实事求是,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,物质和意识的辩证关系原理:物质决定意识，意识对物质具有能动作
19、用。（哲学依据）,坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（重要性）,2、为什么要一切从实际出发、实事求是？,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,案例一：“大树进城”并不是现代人的发明，清乾隆至嘉庆年间，就在“广仁岭南山一带松树甚是茂盛者，将树高一丈之内者移于热河”，“钟鼓楼沟松树岭一带山上自生小树林内，起刨一百五十余棵移于园内，至于杂树，照旧采买补栽”。但是清朝皇帝移栽树木移动的距离几乎与避暑山庄“一墙之隔”，远不是今天这样，跨县、跨市甚至跨省的“大树进城”。,案例二：据报道，
20、西南某省会城市为了创建全国园林城市，采取“大树进城”的绿化方式，从农村或林区斥巨资大量购买已经长大成林的树木，直接移植到城市。短短两年数以万计的古树和珍贵树木涌进该市，使城市绿化覆盖率达到40左右，人均绿地达12.6平方米。不久，绿树开始大批“牺牲”，死亡率高达70。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,案例三：上海迎来了一批进城的大树，陆续进城的大树郁郁葱葱。这些大树的来源：一是外省市及周边农村调整农业生产结构后农民所种；二是道路拓宽过程中需找出路的大树；三是上海的生产性苗圃。因此，上海移植大树并没有破坏周边的生态。为确保10万大树有序进城和成活率，绿化部
21、门为每棵树建立了档案，每棵树的移植都经过了13道工序，由专人负责、挂牌管理，5年来，经绿化质监部门鉴定，10万棵大树的成活率均超过既定的指标。 清朝皇帝移栽树木与今天的“大树进城”的做法不同之处在哪儿？什么原因造成了西南省会城市进城大树的“集体夭折”？同是“大树进城”，上海不同于西南某省的做法是什么？,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。,3、怎样做到一切从实际出发、实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,
22、把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,“大麦穗、大玉米、运到北京去见毛主席”,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,第五课 把握思维的奥妙,二、意识的作用,（三）一切从实际出发 实事求是,“大跃进”时期的宣传海报,起源:物质世界长期发展的产物,生理基础:人脑的机能,内容：客观存在的反映,第五课 把握思维的奥妙,人能够能动地认识世界,人能够能动地改造世界,物质决定意识,意识对物质有能动作用,意识的本质,意识的作用,物质和意识的辩证关系,一切从实际出发，实事求是,是什么为什么怎么做,
