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1、13、筷子“折”了,青岛版小学科学四年级下册,本课以光的折射现象为例，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。教学目标1、能通过小组合作实验知道光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。基本理解筷子变“折”的原因。2、能运用光的折射知识对生活中的一些现象作出简单解释。3、能够就折射现象提出自己的困惑，并愿意和其他同学探讨、交流。,一、教材分析,教学目标的确定，力求达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的紧密结合。因此我把学生亲自实验，理解光的折射现象为教学重点；以运用光的折射知识对生活中
2、一些现象作出解释为难点。,二、学情分析,光的折射现象在生活中非常普遍，如筷子放在水里会变折，有水的碗底比较浅等。对这些现象，很多学生已是司空见惯。有些学生凭经验在心中似乎明白，但对其中的科学道理却说不出所以然。,三、教法、学法,教法：实验法、谈话法、讨论法学法：分组合作实验法，引导学生学习新知，提高学生解决实际问题的能力。,四、教学过程,1、激发兴趣，导入新课,筷子怎么折了？,筷子“折”了,筷子怎么折了？,2、分组操作，解决问题,讨论一下为什么“折”了？,水,眼睛所看到的筷子在水中的位置,筷子在水中的实际位置,界面,入射点O,折射光线,空 气,水,入射光线,光的折射,光从一种透明物质以一定的角
3、度进入另一种透明物质时，传播的方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。,总结：,就是因为光的折射，所以筷子看起来像折了；激光灯发出的光发生了偏折,光的折射甚至能欺骗我们的眼睛呢,3、联系生活，思考延伸,练习,“水不深”汤姆大叔为什么求救？,漫画-真好笑,池水在我们的眼里变浅了的奥秘。,所以汤姆大叔才会喊救命,山东蓬莱出现的海市蜃楼景观,海市蜃楼形成原因图解,结论：这些现象都是由于空气分布不均匀，导致光的折射而形成的虚像。,看 我 的,1、筷子折了是因为 的原因。,光的折射,2、光从一种 以一定的 进入另一种 时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做 。,透明物质,角度,透明物质,光的折射,3、海市蜃楼是由于光的折射而形成 的景物的 。,虚像,2、怎样做才能叉到鱼呢？,后下方,3、这幅广告画中有错误，我能说出来。,4、原来看不到杯底的硬币，在视线 不变的情况下，怎样做就看到了硬币？这是什么原因？,五、板书设计,实验一：水 空气实验二：空气 玻璃光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播的方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。,
