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1、,2.5 细胞中的无机物,人教版 高中生物 必修一 分子与细胞,化学与生命科学学院 生物科学 巴金娇,目录,教学内容分析学情分析教学目标分析教学重难点分析教学资源与手段教学策略与方法教学过程教学反思,教学内容分析,本章知识整合为学习细胞的结构、功能打基础,学情分析,知识基础：初中生物、简单的化学知识,能力基础：具有一定的分析、判断、解决问题的能力,心理基础：记忆以有意记忆为主，能在理解的基础上记忆。初步完成从具体思维到抽象思维为主的过渡。思维具一定的独立性，但往往会以点盖面，比较偏激。,2022/11/14,湖南师范大学生命科学学院,5,课标要求：说出水和无机盐的作用。,比较说明自由水与结合水
2、在概念、含量、特点、生理作用等方面的异同,教学目标分析,说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用,（1）养成自觉爱护水源、节约用水的良好习惯（2）通过学习无机盐对生命的作用，确立一种健康生活的方式,教学难点,教学重难点分析,水和无机盐在细胞中的作用。,结合水的概念无机盐的作用。,教学重点,教学资源与手段,多媒体课件,图片,表格,直观性教学原则,讲授演示法,游戏法,合作学习法,探究学习法,利用多媒体课件及表格、图片，直观形象地介绍细胞中的水，点明其形态结构，功能。,课前将学生分为8组，每组结合生物实例对无机盐的作用分析和学习,学生在教师的启发下，对生物实例分析讨论，探究原因，得出结论，体现以学生为
3、主体，教师主导的教学思想,学生分组，以组为单位对所学的知识提问，其他组抢答，增强记忆，巩固新知,教学策略与方法,小组合作探究学习,讲授演示学习新知,复习回顾引入课题,总结新知愉快游戏,情感升华完美结课,教学过程,教学过程,一、复习回顾，引入课题,思维导图,引导学生的思维，回顾旧知识，与新知识连线，构建本章的思维框架,教学过程,二、讲授演示，学习新知,生物不同发育时期的含水量也不同,结合图表更加吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，体现直观性教学原则,教学过程,三、小组合作，探究学习,小资料：有些动物到了冬季会冬眠，问冬眠的动物细胞内自由水/结合水的比值比正常状态高还是低？此时他们的抗逆性又是如何？,教学过程,四、总结新知，愉快游戏,高中一年级的孩子活泼好动，争强好胜，喜欢比赛，根据学生这个心理特点设计本环节，从而调动学生学习、记忆的积极性。,老师对本节知识简单总结，之后以组为单位，互问抢答，开心游戏，巩固新知。,五、情感升华,教学过程,教学过程,五、情感升华,保护水源，爱护环境,板书设计,教学反思,一、导入方式不够新颖二、板书内容不够简明扼要三、加强使用普通话教课的语言技能,谢谢大家！,
