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1、第二课,热空气和冷空气,解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？,空气是会流动的。,那空气受热时会怎样流动呢？,实验一：感觉热空气在哪里？,结论：,热空气在蜡烛火焰的上方。,说明热空气可能会向哪里流动呢？,结论： 热空气会向上流动,实验二：观察有什么现象?,现象：,纸蛇转动,实验二：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？,结论：,空气受热会向上流动，热空气上升。,空气受热为什么会上升呢？小实验继续咯,实验三：纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。,现象：,烤热的那个纸杯上翘,实验三：为什么被烤热的那个纸杯上翘了？,结论：,火焰使纸杯里的空气变热，热
2、空气比同体积的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。,你知道它们都是什么吗？它们利用了什么原理吗？,相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。,孔明灯又叫天灯,1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，并实现了第一次载人飞行,冷空气又是怎样流动的呢？,空气受冷向下流动，冷空气下降。,推理：,思考回答：1、夏天开空调时冷风飘向哪里？2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？,结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。,分析理解P7“冷热空气的对流”热瓶：带烟雾冷瓶：空空的,知识小应用：,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,（冀教版）五年级科学上册课件,在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。,第二课 热空气和冷空气,1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热不同， 热空气上升，冷空气下降，空气的流动就形成了风。,
