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1、答司马谏议书 宋 王安石,知识点合集,作者情况回顾,答司马谏议书选自 。作者王安石（10211086），北宋 、思想家和 。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。王安石的诗文造诣也很高，名列 之中。他的 “ ，明月何时照我还（泊船瓜州）的诗句，至今仍烩炙人口。我们还学过他的诗歌如：登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 。,【临川先生集】,政治家,文学家,唐宋八大家,只缘身在最高层,春风又绿江南岸,解题,题目的意思是“ ”。司马谏议，指司马光，他当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为司马谏议。王安石在信中表明了（ ）,回复谏议大夫司马光的信,自己坚持变法、决不
2、妥协的决心和态度。,一词多义,故今具道所以如君实责我以在位久以致天下怨谤以授之于有司 以兴利除弊以膏泽斯民士大夫多以不恤国事 欲出力助上以抗之,以,【介词，因】,【介词，因】,【表结果关系，因而，因此】,【表顺承关系，把】,【来，以便，用来】,【来】,【介词，把】,【承接连词，连接“助”和“抗”；来 】,一词多义,一词多义,不为侵官 未能助上大有为为天下理财 同俗自媚于众为善则众何为而不汹汹 守前所为而已,为,【算作，是】,【名词，作为】,【介词，替，给】,【动词，当作】,【介词，因为】,【动词，做】,一词多义,议法度而修之于朝廷 不为怨者故改其度度义而后动,故,【缘故，原因】 】,【所以】,
3、【制度，法度】,【名词，计划，主张】,动词，考虑，揣度，估量】,度,所操之术多异故也 故今具道所以,一词多义,一词多义,则众何为而不汹汹然 某则以为 则固前知其如此也,事,【名词，事情】,【动词，做，从事】,【那么】,【却】,【那，这】,则,而议事每不合如曰今日当一切不事事,一词多义,终必不蒙见察 是而不见可悔故也冀君实或见恕也,复,【再，又】,【回来，回去，动词。在此与“反”连用，指书信来往】,【用在动词前表被动】,【看见，动词】,【相当于“我”“自己”。放在动词前，表示对自己怎么样，有称代作用】,见,不复一一自辨 于反复不宜卤莽,一词多义,则固前知其如此也 则非某之所敢知 熟为汝多知乎,理
4、,【道理】,【治理，整理】,【知道】,【接受，领教】,【知识】,知,而天下之理得矣 为天下理财,1故略上报，不复一一自辨【通“辩”，辩解】2于反复不宜卤【通“鲁”，鲁莽】莽3故今具【通“俱”，详尽或全面】道所以,通假字,古今异义,1窃以为与君实游处相好之日久【古义：私下，谦词；今义：偷窃】2虽欲强聒【古义：即使，表假设；今义：表转折的连词】3不复一一自辨【古义：再，又；今义：往复，重复】4不任区区向往之至）【古义：情意诚挚，诚心；今义：今常用作数量极少】5非特朝廷士大夫而已【古义：只是；今义：特别，特殊】6于反复不宜卤莽【古义：书信往来；今义：多次重复】7重念蒙君实视遇厚【古义：想到；今义：想
5、念，思念】,词类活用,1以膏泽斯民【名词作动词，给予好处】2同俗自媚于众为善【形容词用作动词，谄媚，巴结】3如曰今日当一切不事事【名词用作动词，做，从事，办理】4以兴利除弊【形容词作名词；有利的事业】【形容词作名词；有害的事情】,知识积累与拓展,（一）阅读课文第3段，回答问题。1文中提到的盘庚，是 朝的君主，他当年迁都是为了 。2作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？3文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的 态度。4如果司马光收到王安石的这封信，会怎样？5王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。,商 摆脱自然灾害,这是事实论据，是为了借此
6、来说明自己实施新法的坚定性和正确性。,坚决,一方面为王雄辩的才能折服，另一方面看到王变法态度的坚定，他可能会纠集更多的保守派公开和王作对，使王的变法不能顺利进行 。,（二）作为“世纪的改革家”，王安石在本文中哪些地方体现了他非凡的政治胆略？,（）“至于怨诽之多，则固前知其如此”，改革前就已经将这种情况洞明于心，却敢于挑战，体现非凡的胆略。（）“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”，直斥当时苟且偷安，不思进取，墨守成规的现象，不回避，不妥协，不遮掩，体现一种直言不讳的勇气。（）明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之”。（）在论辩中面对司马光这样的政敌，使用“何为而不汹汹然？”之类的强烈反诘语气。,（三）请结合课文及史实，谈谈你是对司马光的评价。,从本文看，司马光给王安石写了一长信，列举实施新法的弊端，阻挠王安石变法，他是政治上的保守派。但是从史实看，司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家，他用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史资治通鉴，后人把他和司马迁称为史学界“前后两司马”。,
