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1、北流市明瑞高级中学 李家连,语言表达得体,故事背景：临近年关，有人在家设宴招待四位客人。时近中午，还有一人未到。,点评这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。,主人：（自言自语）该来的怎么还不来？,客人一：该来的还不来，那么我是不该来了？（起身告辞）,主人：（叹气）“不该走的又走了”,客人二：不该走的走了，看来我是该走的！（告辞而去）,主人：（懊悔）我说的不是他们。,客人三：不是他们！ 那只有是我了！（叹气走人）,经典展示,这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下
2、,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪.红楼梦第回,语言表达得体,1.学习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。,2.学习解决语言表达“得体”题的方法。能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。,学 习目标,3.做一个语言得体，具有良好人格的人。,考点解读,得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。两个要求,符合语境要求,符合语体要求
3、,(对象、场合、目的等),(口头语体、书面语体）,如何得体？,看准对象 掌握分寸,充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，采用相应的语言形式。做到“见什么人说什么话”。,有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：您有配偶吗？ 老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”,不注意对象年龄身份，使用书面语，不得体。,选出语言得体的一句话（ ）,C,牛刀小试,A. 民政局局长对一些身体残疾的同志说 “大家平时一定要多看书，多学习。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”,B. 有个青年读过冰心的不少文
4、章，很敬重她。有一次见到冰心，这个青年问：“冰心奶奶，您几岁了？”,C. 一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了：“你孙子念书还要多用功，在家里您老人家要多说说他。”,D. 一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备开一次欢送会，献花后学生代表说: “您离我们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中。”,分清场合巧妙用语,场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。 场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同，表达用语也要不同，要因地而异，做到“到什么山上唱什么歌”。,1.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句
5、话才比较得体？A.传证人XXX到庭。 B.把罪犯XXX的老婆带上来。C.传证人XXX到这里来。 D.叫罪犯XXX的妻子来。,A,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,牛刀小试,2下列标语与所张贴的场所协调一致的选项是（ ）A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟厂厂区：严禁烟火C、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来D、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲E、某铁路道口：争分夺秒，多拉快跑F、医院门口：宾至如归G、婚姻介绍所门口：与人作对,具体场合,欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:,多说吉利话,不讲丧气话严肃、低沉、简略庄
6、重、规范、不拉家常准确扼要自然亲切，多用口语生动风趣不卑不亢,小结：,把握语体用语妥帖,一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤妻”听不懂他说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰住啦！”他老婆说：“你早这样说不就完了？疼死活该！”,语体,口头语体,书面语体,公文事务语体,文艺语体,科技语体,政论语体,日常生活用语,文学作品中的人物对话,演说辩论,广播,亲切自然，通俗易懂,庄重、严谨,客观，平实，有逻辑性，多用长句,讲文采，语言生动形象，句式灵活,明确、简要、平实，程式化,逻辑性与形象性
7、并重，准确严密,下列句子中语体色彩恰当的一项是,D,牛刀小试,D. 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。,B. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。,C. 法院布告：9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。,A. 小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”,“王大爷家着火啦！”,小宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体。请将不得体都词语找出来并进行修改。,余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访
8、，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇4月15日,听说（得知）,您,看望,送上,造访：访问者是主， 被访问者是客,谦敬恰当注意礼貌,把握谦敬，有礼有节,谦敬称：尊称的词语只能用于称对方（师长、身份、地位比自己高的人，正规的场合，陌生人），而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”的一句话。,一个口诀,常见谦辞敬语,求人办事说拜托，请改文章说斧（雅）正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来
9、到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁,“贵” 如贵庚，称别人年龄“大” 如大作，称对方作品“高” 如高足，称对方的学生“贤” 如贤弟，称比自己小的男子“尊” 如尊姓，问对方的姓“光” 如光临，称别人的到来 “拜” 如拜托，托人办事“赐” 如赐教，请求别人给予指教“雅” 如雅正，表示请对方指正“惠” 如惠顾，称对方到自己这里来“鼎” 如鼎力，对对方的帮助表示感谢,常见易错的敬辞,常见易错的谦词,“小” 如小女，称自己的女儿“拙” 如拙著，称自己的文章“寒” 如寒舍，称自己的家“愚” 如愚见，称自己的意见 “敝” 如敝人，称自己“不” 如不才，称自己没有才能“刍
10、” 如刍议，称自己粗浅的议论。“过” 如过奖，称过分的称赞，用于对方称赞自己时。,谦辞,敬辞,鼎力相助,涂鸦,错爱,过奖,高足,贵庚,雅正,惠存,垂询,笑纳,拙作,寒舍,下列句子中都有不得体的地方，请指出来：,牛刀小试,1. 令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,2. 您的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。,3. 陈凯，明天我准时去，你可要在家恭候我呀。,4. 听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们将鼎力相助。,小女,修改,等我,全力相助,(1)多注意生活中的对话,多看一些书信、广告,体会它们用语得体的妙处。,(2)对敬谦词要强记,可以与同学多练习几次。
11、,(3)对一些外交声明、外交辞令多加揣摩,分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。,总结 建议：,能力升级练,1.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并修改。日前惠顾了你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是明瑞学院新闻专业2018届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。,浏览,贵,请,联系,尊敬的贾先生： 您已荣幸地被邀请为我社顾问。八十高龄的您能够应允忝列我社顾问，我们不胜感激。同时，我敬请您能够百忙之中挤出时间为本社的发展尽绵薄之力。本社兹定于本月23日上午9时在本校礼堂举行文学社成立大会，恭请届时光
12、临。敬颂编安刘流,2.下面是某中学文学社社长刘流给著名作家贾牛的一封短信。信中有四处用语不得体，请指出并改正。,3.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有五处不得体，请找出来并加以修改。,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师余老师做寿。余老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。余老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰,回到,精神矍铄,高兴,大作,学生,通告 为提高电话网的通信能力,我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造,现依据中华人民共 和国电信条例,将有关事项宣告如下: 敝公司将于2019年4月15日20时至16日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定;热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:XXXXX。 对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予理解和支持。天网通信有限公司青山分公司 2019年4月13日,4.下面这则文稿在表达上有四处不准确,请找出并加以改正。,通告,垂询,歉意,舌为利害本，口是祸福门。成败皆在此，得体是根本。,做一个语言得体，具有良好人格的人。,欢迎批评指正！,
