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1、,语言运用,-提取句子主干,句子的概念,句子是语言运用的基本单位，它由词或短语构成、能够独立表达完整的意思。,并列短语：,名词+名词,动词+动词,形容词+形容词.,蓝天白云,短语类型,唱歌跳舞,雄伟壮丽,偏正短语：,定语+中心语,状语+中心语,一条小溪,短语类型,（名、代、形）,（动、形）,精神的宁静,默默地生长,特别坚强,动宾短语：,动词+宾语,（名词、代词.）,拜访她,短语类型,眨眼睛,跑起来,补充短语：,动词或形容词 + 补语,短语类型,热得难受,他聪明,主谓短语：,主语 + 谓语,短语类型,（名、代）,（动、形）,太阳升,我跳舞,桃花红,（动、形）,我 吃 西瓜。,狼吞虎咽地,口渴的,
2、完,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,半个,定语,主语,谓语,宾语,什么人什么事物,是什么怎么样做什么,谁 什么 哪里,定语,状语,定语,。,补语,例,.,.,. .,句子的主干,即把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。,美丽的画眉高兴地唱歌。,美丽的画眉高兴地唱歌。,主语中心语、谓语中心语、宾语中心语,提取句子主干的方法：,主语,谓语,宾语,谁什么,是什么怎么样做什么,对象是谁结果如何,在场的老年人格外兴奋。,老年人,谁主语,兴奋,怎么样 谓语,老年人兴奋。,鲁班 接受了一项大的建筑工程 任务。,鲁班,谁主语,接受,做什么 谓语,任务,对象是谁 宾语,鲁班接受任务。,提取出下列句子
3、的主干,第一关,1. 我沿着彩绘墙慢慢地走。2. 生病的男孩依然将手举得最高。3. 我的脑里突然闪出一副神异的图画。4. 这个孩子的眼里流出悔恨的泪水。,1. 我沿着彩绘墙慢慢地走。,2. 生病的男孩依然将手举得最高。,3. 我的脑里突然闪出一副神异的图画。,4. 这个孩子的,眼里流出悔恨的泪水。,3.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示我国劳动人民的智慧和力量。,1.我 不 看 枯 燥 无 味 的 书。,提取下列句子的主干。,2.在渐浓的烟火味里，她的心慢慢活泛生动起来。,4.那个女孩清楚地看见他来了。,第二关,我不看书。,心活泛生动。,（并列短语做谓语）,技术水平和艺术价值显示智
4、慧和力量。,女孩看见他来了。,（并列短语做主语和宾语）,（主谓短语做宾语）,注意,1.谓语中心语前面有否定词（不、没、没有等），要把否定词保留在句子主干中。,2.主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构保留在句子的主干中。,3.主谓短语作宾语的句子，应把整个短语保留在句子的主干中。,4.意志坚强的人不放弃任何成功的机会。,3.他魁梧的身影和慈祥的脸庞时时浮现在我眼前。,判断下列句子主干正确与否，并说说理由。,第三关,1.汽车在望不到边际的高原上奔驰。,主干：汽车奔驰。,2.它们必须随时保持对敌人的警惕。,主干：他们随时保持警惕。,主干：他们随时保持警惕。,主干：脸庞浮现。,主干：身影和脸庞浮现。,5.我一直都知道她性格内向。,主干：人不放弃机会。,主干：她性格内向。,主干：我知道她性格内向。,作业：,必做： 完成【学以致用】练习1。选做： 完成【学以致用】练习2。,
