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1、记一次辩论会,辩论时要注意的问题：,1、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。4、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳。,辩题,开卷是否有益,正方观点：开卷有益反方观点：开卷未必有益,怎样写,1.按照辩论前、辩论时、辩论后的顺序写清楚这次辩论赛的整个过程。,（可写辩论前我们所做的准备以及心情如何；辩论时的场面如何，观众及辩手的表现如何；辩论后老师做了怎样的总结，结果如何）这是传统式的写法，用上精彩的句子一样会让文章出彩。,2.在写辩论中时，要从一个整体的角度写场面状况，然后可以
2、抓住比较突出的人物具体来写，也可举出正反方阐述观点时比较精彩的句子（自己的所思所闻所感以及他人的表现都融入作文中）。,3.可以适当总结你从这次活动中获得的感受。（一般写在辩论后或者用作结尾）,用当时的情景或者场面来开头1、 “耶耶”我们班的教室里传来一阵阵欢呼声，原来我们正在为精彩的辩论而欢呼着，要不要去看看那激荡心扉的场面呢？,开头,开头,用总起的方式开头1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。2、九月的一天，我们全班在教室里举行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会。 3、有人说“书籍是人类的营养品”，是不是只要看书就对我们一定有益呢？今天我们全班同学为此
3、展开了一场激烈的辩论。,4、“铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了,用总结的方式结尾1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道不管作业留得多还是留得少，还要看同学是怎样的同学，有益还是无益也是因人而异的。2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。3、“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，有节制地看书。,4、辩论结束了，由老师宣布结果：“多读书好处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否则会反受害，我宣布，今天的辩论结果平局！”,这次的作文还适合这些主题呢1、一节生动的语文课 2、难忘的辩论会 有趣的辩论 别开生面的辩论会 3、写一次小活动 写一个场面 我们班的战斗,供你选用：拉开了序幕 别开生面 胸有成竹 先发制人 慢条斯理 咄咄逼人 毫不示弱 挺身而出 唇枪舌战 无言以对 难分胜负 受益匪浅 有理有据 迫不及待 “杀手锏” 输赢 反驳 欢呼 激烈,
