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1、习作（四）,人教五年级上册,二十年前,二十年后,人教五年级上册,交流感受,二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。,指导审题,二十年后的家乡,根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？,想象作文,交流感受,关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？,A首先在现实的基础上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。,同学们说得很好。那么，二十年后
2、的家乡应该写些什么呢？,明确要求,从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。,指导想象,1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？,写变化， 融入感情,家乡二十年后的变化：街道商场广场公园河流家及家人。二十年后与亲人团聚的场面。二十年后与同学聚会的场面。,请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。,书写变化,汇报自己的材料,探索表达方法,师生合作,、编写作文提纲：,、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。,、说说自己文章的精彩片段、
3、写作思路、开头结尾。,4、叙述过程中要详略得当。,、要求书写工整，语句通顺。、提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。,试写初稿，自行修改,、小组内互读互改，提出修改建议。、修改步骤：思路重点（家乡人事景物的变化）开头、结尾字词句（是否通顺）,评议互改,、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。 、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。,佳作赏评,再见,1.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。2.没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要？3.名利都是虚幻的，自己的心才是最实在的。4.丢下一些包袱后，你会惊讶地发现，原来自己可以飞的那么高。5.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。6.重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。,
