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1、同学们知道什么是“乐园”吗?“乐园”就是快乐的地方,“我的乐园”就是带给我快乐的地方,那么,你的乐园在哪儿呢?,游乐场,海边,沙坑,菜园,图书馆,我的乐园,语文 四年级 下册,审题指导,你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学们吧。写之前,可以照样子填写下面的表格。,介绍乐园的样子,写一写你喜欢在乐园里干什么,写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。 写之前可以照样子先填写表格。,习作内容,把自己的乐园介绍给同学。,哪些地方可以是自己的“乐园”?,满是玩具的房间,班级图书角,我的乐园,家里的院子,学校的篮球场,爷爷的菜地,村头小河边的草地,自由讨论
2、,为什么将这些地方当作是自己的乐园,给出理由。,水上乐园,有湛蓝、清凉的水,有喷水的奥运五环,可以滑滑梯,有肚子能喷水的眼镜蛇,回顾惊险难忘的冲浪经历,开心、难忘、依依不舍,重点:,“我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍,也要对乐园中自己的活动进行详细的记述,还要有对在乐园中欢乐心情的抒发,多种表达方式融合在一起。,你的乐园有哪些呢?,根据上面我们提到的“重点”,想一想:我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢?,班级的图书角,花园,我的房间,你会怎样介绍乐园的样子呢?,屋前 门前的场地 屋后,空间顺序,春雨过后夏天傍晚秋天到了,时间顺序,乡
3、下人家,回顾课文,仿照课文,请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧!,操场的 种着一棵棵挺拔的绿树,操场的 是大理石做成的升旗台,每周一的早上我们都要在那儿升旗,国歌声中,升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台,主席台的 是排排矮矮的冬青树,忠实地守护操场,旁边还有一棵四季常绿的大榕树,就像一把绿绒大伞, 的竹林边有一金黄色的沙坑,里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙,墙上写着“好好学习 天天向上”。,四周,东面,东侧,西面,南面,中央,你最喜欢在乐园里干什么?,乡下人家一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景,作者是怎样写的?,鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过
4、,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边。在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。,动作描写,通过描写动作,你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧!,吃足了桑葚,手上粘粘的,嘴上红红的,要到小溪边洗一洗。洗着洗着,我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹,你泼我,我撒你,我们在水花中尖叫、大笑,欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了,疯够了,我们就站在溪边晾衣服,这时也不闲着,弯腰捡起小石子,打水漂儿比赛开始了,你怎样描述这个乐园给你带来的快乐
5、?,回顾课文,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风。,乡下人家,小小的天窗是你唯一的慰藉。,天窗,中心句,中心句,中心句表达出喜爱之情。,请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧!,秋天的果园, 、 ,是我的乐园,是大家的乐园,所以人人喜欢它!,图书馆是我成长路上的 ,是我的乐园,我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。,蚂蚁山不仅让我玩得尽兴,吃得香甜,而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园!我喜欢我的乐园!,色彩繁多,果香扑鼻,良师益友,关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?,习作开头,我想通过猜谜语的方式引出乐园。,描写时,我要加入比喻、排比等修辞,让我的作文更
6、生动!,我要按照一定的顺序来写,这样习作才能表达得清楚、有条理。,写作提纲,你想要介绍你的乐园,不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。,1.要介绍的乐园是什么?2.它是什么样子的?3.你在乐园里最爱做什么?4.这个乐园给你带来了怎样的快乐?5.打算拟定什么题目?,习作提纲要求,介绍我的乐园,我的乐园,认识书中人物,懂得许多道理,进入神奇世界,我的乐园,自己在房间里玩耍,和小伙伴在乐园里玩耍,花园,我的乐园,春夏秋冬,写之前,可以照样子填一填下面的表格。,书架、书,我的乐园,进入神奇世界,认识“朋友”,懂得道理。,这就是我们班的图书角,我的快乐成长乐园!,村头小河边的草地,草地上有绿草、野花
7、、昆虫、鹅群,放风筝、看天空变化的晚霞,在大自然中自由玩耍,多么快乐!,我的乐园,如果有人问我:“你的乐园在哪里?”那我一定会大声地告诉他:“我们班的图书角!”,例文赏析,开篇点题,指出我的乐园就是班级的图书角。,我们班的图书角在教室的西南角,它由几个长方形的书柜组成,书柜外面罩着透明的玻璃,透过光洁的玻璃,可以看见里面一本本整齐的图书,别小看这些图书,它们可都是同学们捐赠出来的。,按照方位顺序介绍了图书角的样子。,课余时间,我总喜欢待在图书角里,懒懒地坐下来。每打开一本书,一股油墨气息都会扑面而来,仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨,让人心旷神怡。有时读一本书,刚翻几页看不出头绪,像有一帘浓雾横在你
8、面前,但只要你静心读下去,慢慢掀开它,眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!,运用比喻修辞,写图书角使自己进入一个奇妙的世界。,在这个神奇的世界里,我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”,讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山,体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学,与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活,排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。,在图书角里,书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风,大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲,更不能自卑的道理 这就是我们班的图书角,我的快乐成长乐园!,排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。,表达自己的快乐心情。,点评:小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子,图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长,字里行间透出快乐之情,表达了小作者对图书角的喜爱之情。,更多例文一,更多例文二,让我们拿起笔,快快写起来吧!,组内分享修改完善,小组内分享,共同修改、完善,要注意写出“我”在乐园里的快乐心情。,评价标准,课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本“我的乐园”作品集吧!,再见,