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1、,小壁虎借尾巴,长治市郊区安阳小学 陈翠花,人教版一年级下册语文,b h ji sh wn zi sh壁 虎 借 书 蚊 子 蛇 to zu nn kn ji jie xn wi ba 逃 走 难 看 姐 姐 新 尾 巴,边读边想： 1、小壁虎为什么要去借尾巴？2、小壁虎都向谁去借尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴没有？为什么？,小壁虎为什么去借尾巴？,没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？,因为 ，他觉得，所以。,小壁虎的尾巴断了,没有尾巴很难看,他想去借一条尾巴,3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？,地方：,谁：,(小河边),(大树上),(房檐下),小鱼,老牛,燕子,姐姐,伯伯,阿姨,“小鱼姐姐
2、,您把尾巴借给我行吗？”,“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”,(小河边),“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”,“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”,(大树上),“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”,“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”,(房檐下),它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?,返回,不行啊！我要用尾巴拨水呢。,返回,不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。,返回,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,傻孩子，你转过身子看看。,我长出一条新尾巴啦！,小壁虎的尾巴有什么特点？,小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新
3、 尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力 能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。,你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？,学了这课你增长了哪些知识？,想一想:,动物的尾巴不同，用处也不同。,我所知道的形形色色的动物尾巴,袋鼠的尾巴 袋鼠前肢短小, 后脚长而有力,行进时, 完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大, 运动时能使身体保持平衡。,狐狸的尾巴 狐狸用尾巴擦掉雪地上的踪迹，引开猎人的追捕。,我所知道的形形色色的动物尾巴,松鼠的尾巴 松鼠的大尾巴，作用就更多了。由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大尾巴能起平衡作用，寒冷的冬天，松鼠的大尾巴又成了御寒保暖的 “被子”。,照样子
4、连一连，再读一读。小鱼 游 来 游 去。燕子（ ）来（ ） 去。老牛（ ）来（ ） 去。壁虎（ ）来（ ） 去。,飞,跑,爬,爬,跑,飞,1. 摇着尾巴，在 游来游去。,2. 甩着尾巴，在 吃草。,3. 摆着尾巴，在 飞来飞去。,小鱼 河里,老牛 树下,燕子 空中,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据
5、组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
