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1、,4 古诗三首,人教版三年级上册,秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！,作者简介： 杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士。著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。,苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。,叶绍翁： 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有四朝闻见录，补
2、正史之不足，被收入四库全书。诗集靖逸小稿、靖逸小稿补遗，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。,zn,赠,寒,jn,径,xi,斜,shun,霜,li,刘,i,盖,j,菊,hn,会写字,tio,挑,残,jn,君,chn,橙,sn,送,cn,会写字,径：右上部不要写成“又”。送：“关”最后一笔变为点。,易错提示,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,径,会认字,组词：小径 石径,jn,斜 组词：倾斜 斜阳 斜视,xi,赠,组词：赠送 赠与 馈赠,zn,刘,会认字,组词：姓刘,li,残,组词：残酷 残余 残羹剩饭,cn,犹,组词：犹如 犹豫,yu,傲,会认字,组词：骄傲 傲人 引以
3、为傲,o,君,组词：君子 君子兰,jn,橙,组词：橙子 橙汁,chn,橘,会认字,组词：柑橘 橘子 橘树,j,挑,组词：挑拨 挑战 挑逗,tio,挑：用细长的物件逗引。,促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。,萧萧：风声。,篱落：篱笆。,词语解释,寒山：深秋时节的山。,擎：举，向上托。,描写秋天的成语,橙黄橘绿,金风送爽,秋风萧瑟,秋风习习,天朗气清,秋色宜人,词语积累,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,三首诗写的都是什么季节？,秋天,山行,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,题解,白云,人家,枫叶,山行：在山中行走。,石径,石径
4、,重难点1,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,倾斜,一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。,石径,绵长,弯曲,人家,重难点2,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,因为,停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。,赠刘景文,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,题解,赠刘景文：送给刘景文。,此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。,重难点1,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
5、,举,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。,傲霜枝,重难点2,一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,您,一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。,从哪里能看出这首诗写的是秋季？,重难点3,残菊,橙黄橘绿,夜书所见,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,题解,夜书所见：在孤寂夜里写写所思念的景象。,节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。,重难点1,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,风声,江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能
6、触动在外人的思乡之情。,重难点2,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,逗引,夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。,蟋蟀,促织,蟋蟀，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。,借景抒情,指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。,含义：,首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受；其次，要把真切的感受融入所写的景物之中；再次，写景是次，抒情是主，写景是手段，抒情是目的。,运用：,描写秋天的古诗,山居秋暝唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。,望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,1.连一连,远上寒山石径斜 写枫林白云深处有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林晚 写山，写山路 霜叶红于二月花 写云，写人家,2.填空。,秋,赠刘景文是描写 季的景色，作者是抓住 、 、 、 四种景物来描写的。,败荷,残菊,橙黄,橘绿,1.山行中，“霜叶红于二月花”把秋天之美描写得胜过春天，在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？动笔写一写吧。,2.请你动笔画一画“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描述的画面。,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,谢谢您的观看和支持,
