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1、,2 5 、玲玲的画,催眠,一幅画,端详,动脑筋,评奖,弄脏,楼梯,收拾,懒洋洋,满意,事情,想象,我会读,我会读,详 幅 奖 催 叭 脏 筋,玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。,端详,“玲玲，时间不早啦，快去睡吧！”,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。,想一想：,“哇”和“叭”有什么共同点？,拟声词,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？,快来帮帮忙：,二年级一班的一个小朋友心爱的白
2、纱裙的下面被勾出了一个洞，穿上多难看呀，你能不能帮她想个办法修补一下这条裙子呢？,脑,筋,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话
3、整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
