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1、后羿射日,嫦娥奔月,女娲补天,夸父追日,什么是神话？,神 话,神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。,混沌 咔嚓 劈裂 缓缓 浑浊 一丈 巍峨 支撑 精疲力竭 劳累 隆隆 四肢 躯干 血液 奔流不息 茂盛 滋润 老祖宗,我会读,字词学习,p,zhu,zhn,ln,zh,q,y,混沌 咔嚓 劈裂 缓缓 浑浊 一丈 巍峨 支撑 精疲力竭 劳累 隆隆 四肢 躯干 血液 奔流不息 茂盛 滋润 老祖宗,隆,肢,丈,液,躯,浊,劈,生字开花,我会写,按结构给下列
2、各字分类。,左右结构：,上下结构：,缓 浊 撑 竭 液 滋,劈 累 奔 茂 宗,独体字：,丈 血,【宇宙】【奔流不息】【滋润】【混沌】【气息】,增添水分，使不干枯。,我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。,包括地球及其他一切天体的无限空间。,指水急速地流动而不停息。,呼吸时出入的气。,词语解释,整体感知,朗读课文，思考：课文主要讲了什么故事？,课文讲的是一个名叫 的巨人的故事。他醒来后，先用 ，然后头顶天，脚踏地，使天地 。后来他倒下后，他的 又幻化成世间万物，创造了美丽的宇宙。,盘古,大斧头劈开天地,分开,身体,课文解读,小组合作，自由读课文，找一找：1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？2
3、.盘古醒来之后做了什么事情？3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下 了怎样的印象？,1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。,2.盘古醒来之后做了什么事情？,第一件事,巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。,说明盘古力量的巨大，体现了他开天辟地的气魄。,“大鸡蛋”碎了之后是什么情形？,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
4、,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻重,清浊,上升下降,这些词形成了对比，写出了天与地的区别和产生的不同变化。,第二件事,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。,“顶”“踏”“站”等一系列动词的运用，准确而生动地塑造了盘古顶天立地的雄伟、高大的形象。,盘古能一直这样撑着天和地吗？,这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也
5、精疲力竭，累得倒下了。,这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,说明天地的形成是一个漫长的过程，盘古也为开天地献出了自己的一生。,3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。,这句话是过渡句，也是本段的中心句。承接上文盘古为开天地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体造福万物。,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。,他发出的声音化作了隆隆的雷声。,他的左眼变成了太阳，照耀大地。,他的右眼变成了月亮，
6、给夜晚带来光明。,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。,他的血液变成了奔流不息的江河。,他的汗毛变成了茂盛的花草树木。,他的汗水变成了滋润万物的雨露。,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,写得好。这些排比句描写了盘古的身体变成了世界上的万物，写得生动、具体，反映了我国古代劳动人民丰富的想象力。省略号省略了盘古还用身体的其他部位创造了很多美好的事物。,你觉得这
7、些排比句写得好吗？为什么？,想一想,他的牙齿，变成了 ；他的头发，变成了 ；他的骨骼，变成了 ；他的（ ），变成了 ；,一座座坚固的冰山,茂密的森林,坚硬的石头,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,盘古被称为“老祖宗”是当之无愧的，他用自我牺牲来完成了世界由混沌向美丽富饶的转变。,4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了怎样的印象？,印象：勇敢 无畏 顽强 无私,本文赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。,盘古开天地,盘古醒后,混沌初开,盘古站立,天地始成,盘古倒下,化作宇宙,结构梳理,主旨概括,本文讲述了盘古开天地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高
8、大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。,拓展延伸,盘古开天地，造山坡河流，划州来住人，造海来蓄水。盘古开天地，分山地平原，开辟三岔路，四处有路通。盘古开天地，造日月星辰，因为有盘古，人才得光明。,盘古开天辟地歌,随堂练习,一、多音字组词。,雨露,露馅,投降,下降,倒下,倒数,二、课内语段阅读。,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,1.写出下列词语的反义词。 光
9、明（ ） 辽阔（ ） 茂盛（ ）2.本文是一个神话故事，并且演变成了一个词“开 天辟地”，下面这些词语故事你能补充吗？ _填海 _射日 _追日 _好龙 _过海,黑暗,狭窄,稀疏,精卫,后羿,夸父,叶公,八仙,3.这段话用了什么修辞手法？我也会仿写一段话。 _ _4.文中省略号的作用是（ ）。 A表示说话时断时续。 B表示引文的省略。 C表示列举的省略。,排比。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远。,C,课后习题,边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。,提示：可以联系第3自然段中盘古撑在天地之间和第5自然段中盘古化作万物的内容进行合理想象。,从课文中找出
10、你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。,课文中的“神奇”之处有很多,如：（1）盘古拿起斧头对着黑暗劈过去,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天；重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。（2）盘古头顶天,脚踏地,像一根柱,子一样,撑在天和地之间。（3）盘古倒下以后,他的身体变成自然界的万物,创造了美丽的宇宙。 提示：可以按照“盘古醒后天地分开后盘古倒下后”的顺序进行复述,注意使用自己的语言。,课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。,提示：中国的神话故事还有夸父逐日愚公移山女娲造人哪吒闹海后羿射日牛郎织女八仙过海嫦娥奔月等等。,课外作业,熟读课文，积累文中的优美词句。将这个神话故事
11、讲给家人听。找找其他的神话故事读一读，推荐书籍中外神话传说。,谢谢观看！,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
