部编版语文三下习作ppt课件.ppt

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1、我的植物朋友,新人教部编版三年级下册语文教学课件,植物朋友,植物朋友,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。,“我的植物朋友”这是一篇观察习作,就是先观察植物做好观察记录卡,然后借助记录卡习作。因而本次习作重点在观察,做好观察记录卡。,说说本次习作对我们提出了哪些要求?,要想圆满完成本次习作,一定要做好观察记录卡。,如何写好本次习作呢?,应该如何做好观察记录卡呢?,还可以查资料(上网、读书、问爸妈),做观察记录卡可以运用昆虫备忘录里学到的表格方法!,我们首先选择一种植物,走近它、了解它。,然后调动自己的感觉器官;用眼睛看(样子、颜色),用手摸、用鼻

2、子闻、用嘴吃,1.走近观察,做记录。,如何做到这一点呢?,我们选择一种植物观察时,要一边观察一边真实记录。,2. 补充观察,动笔写。,动笔之前还要注意什么?,动笔之前再去观察,以寻找新的发现,同时会将一些植物的前后变化写出来。,名称:虹之玉样子:叶片非常厚,胖鼓鼓的,像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细,越往上越宽,最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色:绿色。 气味:淡淡的清香。其他:摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶,没有看到它开花。,按部位观察。即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶、果等方面,依次对每个部位的观察。,分期观察。我们要比较全面地

3、了解一种植物,需要按植物生长的过程做长期的观察,因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡,各个时期的形态是不相同的,比较观察。自然界中的植物繁多,千资百态,有些形体相似的植物,只有通过比较,才能够辨别。,3.完成习作,多交流。,写完习作,就算大功告成了吗?,写完后把自己的习作读给同学听,不仅学会分享,特别是写同一种植物的交流,会发现自己习作的优点和不足。,佳作在线:,可爱的“肉肉”,在我的书桌上,有一盆爸爸送给我的多肉植物虹之玉,我爱叫它“肉肉”,因为它的叶片非常厚,看上去肉肉的。站远一点看,“肉肉”像一把绿色的大伞,根部周围的土突出来,好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。,开篇直接指出“

4、我的植物朋友”是“肉肉”。从远处整体观察,并且运用比喻,写出了“肉肉”的样子。,写法品析,离近了看,“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花,正在慢慢生长。仔细观察,你会发现,它的叶子根部非常细,越往上越宽,到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点,像它们的小眼睛。这么多的叶子,多像一家人呀!在众多的叶子中,还有三片新长出来的小叶子,这三片小叶子挨在一起,说着一天的见闻。,作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部,很有层次感,“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”,显出观察的细致。不仅用比喻,还用拟人,写出了“肉肉”的外形特点。,“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的,青翠欲滴,仿佛一掐

5、就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子,你就能感觉到它们非常光滑,要是用手指搓的话,还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去,用鼻子嗅一嗅,会有一股淡淡的清香扑鼻而来,让人觉得神清气爽。“肉肉”,你真可爱呀,我要好好地照顾你!,调动多种感官参与观察,眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”,手摸到“光滑”,耳朵听到“嘎嘎”声,鼻子嗅到“清香”。这样写,植物真的是自己的朋友了。总结全文,写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”,并调动多种感觉器官,运用比喻、拟人等手法,将植物朋友“肉肉”介绍给大家。,总评:,数学质量检测试题命题说明一、

6、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创

7、新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,围绕提纲写作文,习 作,新人教部编版三年级下册语文课件,是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。,大熊猫,习作内容,国宝大熊猫,对于大熊猫,你想了解哪些问题呢?,(1)大熊猫是猫吗?(2)大熊猫吃什么?(3)大熊猫生活在什么地方?(4)大熊猫哪些地方是白的,哪些地方是黑的?(5)大熊猫为什么被视为中国国宝?,可以参考下面的信息,也可以根据自己课前查找的资料,围绕上面的问题,介绍一下大熊猫。,习作指导,名称:大熊猫学名:大熊猫门类:哺乳类、食肉目、大熊猫科食物:爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮

8、分布地区:四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区,大熊猫为何被称为“中国国宝”?,1.大熊猫之所以是中国的国宝,首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前,也就是中新世纪晚期的时候,大熊猫就已经存在,后来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存了下来,800晚年到现在,绝对是称得上是“活化石”的。,2.从1957年开始,到1982年,我们国家一共把23只大熊猫赠送到了9个国家。这些国家分别是日本,朝鲜,美国,法国,英国,墨西哥,西班牙和德国。在外交历史上,中国把这一非常珍惜的动物作为一份礼物赠送给外国,其传达的是一种和平友好的信号,毫无疑问,在这中间,大熊猫

9、一直扮演着非常重要的角色。,同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同时,他们接受到了我们国家和平交流的信号,也陆陆续续的反过来向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物,为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。,如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:(1)题目。(2)主要内容和中心。(3)结构安排。安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的。依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何

10、照应,也简单标注一下。,习作指导,习作范例,国宝大熊猫 今天,我和爸爸还有许多老师和小朋友,一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先,映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫,它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外,一眼望去,熊猫的身子胖胖的,尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的,头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。,习作范例,我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动,整天爬上爬下,可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡,饿的时候才摆动

11、着胖乎乎的身体找东西吃。 熊猫是我国一级保护动物,只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多,让全世界的小朋友都能和我一样,近距离的和大熊猫嬉戏玩耍,看它可爱的样子,评语:本文能较清楚地写出大熊猫的外形,习性,最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望,语言通顺,是一篇很好的习作。,语文园地七,新人教部编版三年级下册语文课件,交流平台,“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。,草丛中的虫子,像在窃窃私语,用的是我听不明白的语言。,我积累了窃窃私语这个词,觉得用在这里很合适。,黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,清晨到来了,我们看见太阳从

12、远远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。,在习作中,我们要有意识地用上平时积累的语言,这样我们的文章才会生动形象。,词句段运用,“你可知道,大海深处是怎样的吗”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。,1.找来海底世界 相关片段读一读。 2.说一说,要求我们写的这两组句子有什么共同点。小组讨论,代表发言。,(1)你可知道,那座山上石头有多么奇妙吗?这些石头千姿百态,妙趣横生,如同一幅幅美丽的图画,如果不是亲眼看到,真让人难以相信。有的像宠物狗,睁着水灵灵的眼睛,吐着长长的舌头,好像在欢迎着我们的到来;有的像青蛙,沉浸在清凉的溪水中,享受着日光浴;有一个娃娃,像体形巨大;有些石头小如橡皮

13、,而有些石头却大如房屋。一块块,一条条,在阳光的照射下,显出迷人的颜色,示例,(2)你可知道,森林有多么美丽吗?清晨,太阳露出了半个笑脸,雾气刚刚散去,鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午,太阳挂在天空正中,像一个火球,小鹿在溪边一边喝水,一边照他的影子。晚上,太阳困了,悄悄地回到了山背后,倦鸟归巢,夜间行动的小动物们开起了音乐会,示例,学写寻物启事(1)读一读这则寻物启事。(2)看一看,寻物启事的格式是怎样的?,寻物启事 昨天下午放学,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系, 非常感谢! 三年级(1)班 李晓宁 5月20日,“寻物启事”是题目,居中写。正文空两格,

14、写清楚丢失的物品,丢失的时间,丢失的地方。右下角注明写启事人的班级、姓名。通知的日期写在下一行的右下角。,按照格式,照样子写一则寻物启事。,寻物启事 今天上午,本人在学校食堂丢失黑色钱包一个,里面有现金30元、中国电信电话卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请拾到者与本人联系,定当感谢。 三(10)班 王小明 2019年 X月X 日,书写提示,笔画少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。,练习写一写。,木,辉,日积月累,兵来将挡,水来土掩。不入虎穴,焉得虎子。眼见为实,耳听为虚。近朱者赤,近墨者黑。,兵来将挡,水来土掩:比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法

15、。 不入虎穴,焉得虎子:不进老虎洞;怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地;就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。,眼见为实,耳听为虚:亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。,兵来将挡 近墨者黑不入虎穴 耳听为虚眼见为实 焉得虎子近朱者赤 水来土掩,连一连,如果你铅笔快用完了,你会选择,马上去买,拖到最后再买,急性子,慢性子,当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢?让我们一起去看看吧!,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准

16、及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让

17、不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,趣味故事会,口语交际,新人教部编版三年级下册语文课件,有趣的故事大家都爱听,让我们组织一次“趣味故事会”,大家都来讲讲有趣的故事吧!,你喜欢的故事的名字是什么呢?,谁愿意来给大家讲一个?,老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一次,请同学们做评委,看看我俩谁讲得好?好在哪儿?,范讲引领,说说你喜欢听谁的故事?为什么?,如何讲好故事?,1.注意语气、表情的变化,加上适当的手势。,2.故事要生动、有趣。,3.表情要自然、大方。,讲故事要求,除了讲故事外,我们在听故事的时候,应该注意些什么呢?,听故事要求,1.认真听,记住故事的主要内容。,2.听懂

18、故事的来龙去脉,能说出故事哪里有趣。,3.有问题等听完后再提出来。,试着分角色朗读下面这段话,注意语气,可适当做出动作和表情使故事更精彩!,语言训练,风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪哈哈哈!那儿有一片森林,我要冲过去!。,小树:老树爷爷,风魔王要来了,这可怎么办呢?,老树爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它!,小组交流,试讲故事,组员讲故事,其他组员评价,他哪里讲得好,哪里还需改进,选出小组代表,小组代表 全班交流,小组代表讲故事比赛,学生对其提问、评价,评选出本班的“故事大王”,评选出本班的“最佳评委”,颁发光荣勋章,小组代表讲

19、故事比赛,学生对其提问、评价,评选出本班的“故事大王”,评选出本班的“最佳评委”,颁发光荣勋章,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,

20、关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,习 作,这样想象真有趣,新人教部编版三年级下册语文课件,你喜欢听有趣的故事吗?在听故事时,我们会全神贯注地投入故事情节中,并从中得到很多启示或道理。 其实,讲故事不仅能锻炼我们的语言能力,还能增强我们的理解力和记忆力。 所以,今天我们来举办一场“有趣的故事会”吧!,如果母鸡能在天空中飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特,它们的故事一

21、定很有趣。,激发想象,在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。,明确内容,任选一幅图,展开想象,在小组里说一说它们会发生什么事情。,小组讨论,小组代表展示,你准备选择哪种动物,写哪些内容?,小组代表展示,假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀,也一定是能爬、能走、甚至能飞的动物,也就有可能变成健壮的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,或真正的天牛,在辽阔的长天独自凌空起舞,拥有更丰富、更广大的生存空间。,全班交流评价,你觉得他(她)说得怎么样?,想象很合理、自然。,小组代表展示,要求: (1)选一种动物作为主角,大胆想

22、 象,编一个童话故事。 (2)想象要奇特,故事要有趣。,写作要求,同学们想象的真好,赶快顺着你的思路写下去吧!,润色修改,品读欣赏,1.展示同学作文,说说自己喜欢同学 写的什么内容,什么地方需要修改?,2.学生修改自己的作文,准备誊写。,有了龟壳的小兔子 小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟,很不甘心。天黑躺在床上,它觉得自己没有赢过小乌龟,是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆,像一个轮子。小乌龟一定是把它竖起来,一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊”小兔子一边想着,一边进入了梦乡。 第二天早上,小兔子惊奇地发现,它的背上长了一个又圆又大的壳,和小乌龟的一模一样!小

23、兔子真高兴。它想:“这样我准能赢过小乌龟了!”,它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判,规定从这个山顶出发,谁先到达对面的山顶,谁就是胜利者。其他的小动物们都来看比赛了。 比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳,像卡车轮子一样,飞快地向前滚去,一转眼就把小乌龟甩没影了。 到了山脚下,小兔子想:“这次我准能赢。这壳真是好用,不过我得先休息一会,等小乌龟过来,再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟,来让小乌龟心服口服。,小乌龟慢慢地爬下坡来,又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候,就竖起了壳,准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢? 没办法,它只能像小乌龟一

24、样,背起壳向对面山顶爬。“啊,这个壳太沉啦,我要爬不动了!”小兔子越想,壳就越沉,终于,小兔子真的再也爬不动了,累倒在半山腰上。小乌龟呢?它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶,又成为了第一名。 你说小兔子么输呢?,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,

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