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1、,11 牛郎织女(二),导入一,导入二,*,导入一,返回,看图说故事:,接下来的故事呢?,乞 巧唐林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。,导入二,返回,整体感知,快速默读课文,识记生字词。通读课文,说一说牛郎和织女结婚后的生活是怎样的?牛郎和织女在一起生活的事被王母娘娘知道了,王母娘娘是怎么做的?故事的结局又是怎样的?,节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁竹筐 拗不过,字词学习,节俭 富丽堂皇 依偎衰老 泰山 珊瑚礁竹筐 拗不过,我会读,俭,皇,偎,泰,珊,筐,拗,瑚,礁,衰,多音字,_埋藏,_宝藏,cn,zn,连一连,惩罚,富丽堂皇,发誓,怒气冲冲,形容场面
2、、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。,盛怒的样子。,惩戒;责罚;处罚。,庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。,课文主要分为三个部分:,1、2,36,7、8,自由朗读第1、2自然段,思考:织女和牛郎结婚后生活过得怎么样?为什么要着重描写老牛的临终嘱托?,课文解读,从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。,两人生活美满,男耕女织、勤劳节俭、生儿育女,共享天伦之乐。,织女和牛郎结婚后生活过得怎么样?,她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼
3、地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。,表明她对人间生活的热爱和满足。,织女喜欢这样的生活吗?她有什么顾虑?,她乐极了,可是有时候也发愁。愁什么呢?她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,织女预料到自己的做法必将让王母娘娘大怒,为后文写王母娘娘抓走织女埋下伏笔。,为什么要着重描写老牛的临终嘱托?,那头衰老的牛又说话了,眼眶里满是眼泪:“我快不行了,不能帮你们下地干活了我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮”,老牛临终嘱托牛郎留下自己的皮,至死都不忘报恩,忠心耿耿。同时,老牛的这张皮在后面发挥了巨大作用,此处留下悬念,为后面的情节发展做了铺垫。,1、2,
4、36,7、8,王母为什么那么生气?她是怎样做的?,她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。,织女,天上的仙女,牛郎,普通的放牛郎,地位悬殊,违反天规,她发誓要把织女捉回来,给她顶厉害的惩罚。,从文中可以看出,王母是一个怎样的人?,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。,老牛临终前让牛郎留下的皮到底有什么用?,他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响
5、。,牛皮帮助牛郎带着孩子飞上天去追织女。,是文学作品中常见的表现手法。 所谓伏笔,指作者对将要叙述的事物在作品前面予以暗示、提示或铺垫。 所谓照应,指上下文的互相呼应。 恰当地运用伏笔和照应,有助于加强故事情节之间的因果联系,使文章思路清晰,结构严谨。,越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。,动作描写,王母娘娘是封建专制者的代表,他们绝情自私,心狠手辣,全然不顾广大劳动人民的幸福乃至生死。,1、2,36,7、8,王母娘娘最终是怎样处罚牛郎、织女的?,日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她每年农历七月初七跟
6、牛郎会一次面。,牛郎、织女坚定不移的意志和忠贞不渝的爱情让王母娘娘妥协了。表明了广大劳动人民渴望追求幸福生活的愿望是无法阻挡的。,还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。,不能,人们希望牛郎织女这对善良、勤劳、勇敢的人可以过上幸福美满的日子,这种说法也寄托着劳动人民渴望过上美满生活的美好愿望。,读完这个故事,你觉得牛郎、织女分别是怎样的人?,牛郎:,织女:,心地善良、勤劳能干、富有爱心、勇于追求幸福的人。,心灵手巧、美丽善良、渴望自由、敢于同压迫者抗争的人。,美满生活,牛郎织女(二),(男耕女织 生儿育女 天伦之乐),王母破坏,(发誓惩罚
7、察访捉拿 天河阻隔),鹊桥相会,(严厉惩罚 真情感动 喜鹊搭桥),板书设计,渴望美好生活追求自由幸福,天河将牛郎织女分开,但隔不断他们的思念,他们坚定不移的感情让狠心的王母娘娘都妥协了。他们忠贞不渝的爱情故事感人肺腑,因而流传千古。无论时代怎样变迁,人们对幸福生活的追求是永恒不变的。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,视频欣赏 牛郎织女,拓展一,返回,迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。,拓展二,返回,朗读课文,把你喜欢的词句积累下来。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌,表达情思,课外搜集这些诗歌,与同学们交流。,课后作业,