《部编版语文八年级上册7.回忆我的母亲ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文八年级上册7.回忆我的母亲ppt课件.ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。请大家朗读完孟郊的游子吟后说说母亲为我们做了些什么?,游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,回忆我的母亲,朱德,这是一位怎样的母亲？,她留给儿子怎样的回忆？,朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。,朱德同志故居,朱德故居纪念园,回忆性散文也是以散文的基本形态为基础，把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和议论。,什么叫回忆性散
2、文？,佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ）衙门（ ） 横蛮（ ) 不辍劳作（ ） 饱尝（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）差役（ ） 迁徙（ ）,din,j,lng,n,l,sh,y,hng mn,chu,chng,zhu li,m,chi y,x,1、不停地劳动（耕作）。 2、一切劳苦和怨言都能经受。 3、待人宽大厚道，仁爱慈善。4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。6、到处向人家借钱。,不辍劳作 任劳任怨 宽厚仁慈 为富不仁 吃大户 东挪西借,（一）,（二）,（三）,痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。,追忆母亲一生的事迹。,对母亲的沉
3、痛悼念和表达自己的决心。,（1）,（2-13）,（14-17）,文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。,阅读课文第一自然段，思考？,2、表明叙事线索的句子是：,3、表明全文感情基调的句子：,1、直接呼应题目，引出下文的句子是哪一句？,4. 这一段在全文中有何作用？,“我爱我母亲。”,2、表明叙事线索的句子是：,“特别是她勤劳一生。”,3、表明全文感情基调的句子：,1、直接呼应题目，引出下文的句子是哪一句？,“永远回忆”,4、这一段在全文中有何作用？,明确：总领全文，点明回忆的内容。 抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。,阅读课文第2-13自然段,跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：
4、这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？,时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质,“好劳动”“整日劳碌着”,退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者,节衣缩食，供“我”读书,支持和慰勉“我”参加革命,离开土地就不舒服,独立支持一家人生活,过着勤劳的农妇生活,86岁高龄仍“不辍劳作”,勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈,坚强不屈朴素的阶级意识,摆脱贫困和压迫的愿望,深明大义,热爱劳动,勤俭持家、深明大义,支持革命、期望革命成功,热爱劳动、勤劳一生,作者小时候,18951900,1905,1908,1919,19241927,抗战以后,1944,母亲的往事 母亲的品质,1、养大八个孩子2
5、、不和任何人吵架3、希望中国民族解放成功4、东挪西借培养一个读书人5、回家继续劳动，直到最后6、周济比自己更穷的亲戚,支持革命性格和蔼支持我读书勤俭节约同情穷人坚持劳动,连线,1.请同学们用“母亲是”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人,叙述贫苦的家境（23段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。,小结213自然段内容,课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
6、课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。 本文采取了什么样的叙事方法？,叙事方法,倒叙顺叙,作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？,3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。,1、教给我与困难做斗争的经验；,2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；,阅读第14-15自然段,用了什么表达方式？,抒情和议论,阅读课文16-17自然段,文章的结尾表达了哪几层意思？,作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？,感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸
7、怀与崇高思想。,启示：要博爱，要有为天下人民服务的意识。,是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史。二者有时态上的差别。,“创造了”：,“创造着”：,是说劳动人民过去创造的历史。,“创造了”和“创造着”能换位置么？,语言探究,议论性语句,本文的一大写作特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。,记叙文中的议论大体上有三方面的作用：一是在叙述中阐发事物的意义,增强文章的思想深度；二是表达作者的某些观点,放在叙事前引发读者的思考；三是画龙点睛,揭示文章的主题。,议论性语句：对于某种现象、事物或问题进行评价、判断，发表自己意见的语句。,找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作
8、用。,1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！（第三自然段）,这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。,2、母亲是个好劳动。（第四自然段）,这句总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。,3、母亲在家里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。（第七自然段）,这是对母亲任劳任怨，宽厚仁慈的评价。,4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（第十三自然段）,这是一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。,5、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（第十五自然段）,这
9、一句议论，呼应前文的记叙母亲教“我”生产的知识，同情革命，支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。,6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 (第十六自然段),这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起，升华了主题。,母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。,品味语言,细读下列语句，体会其中
10、蕴含的情感。,1、母亲这样地整日劳碌着。,这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。,2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。,“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。,3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。,“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断
11、。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。,4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和感恩之情。,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,探究主题,儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。谁言寸草心，报得三春晖。,与母亲有关的俗语：,谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。,情感小结：,
