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1、1,贵 在 一 个“新”字 略谈独立思考,王梓坤,2,古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。,启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方式 ，他以自己的独立思考的方式解决了百年难题。,3,有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量你用什么方法得
2、到大楼的高度？有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。 其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的基本素质之一。,思考：,启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。,4,本文文题是贵在一个“新”字，副标题是略谈独立思考，文章主要谈独立思考还是谈创新？这两者之间是什么关系?,本文是一篇随笔，主要谈独立思考。独立思考是创新的基础，“要创新，就要善于独立思考”。,5,人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根有思想的苇草。因而，我们全部的尊严就在于思想。
3、帕斯卡尔,帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和发明创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家。十一岁写了论文论声音，发现了欧几里德第32命题。十六岁写了论圆锥曲线，完成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出了“帕斯卡尔三角形”，发现了密闭流体能传递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还发明了注水器、水压计，改进了气压计。,6,王梓坤 既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成材理论有很深的研究。本文选自他的莺啼梦晓科研方法与成才之路。,他在任北京师范大学校长期间于1984年首次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次
4、年通过决议，将每年的9月10日定为教师节。,7,读导语部分，回答以下问题：,1.作者引用德国谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”引出什么论断？2.在此基础上，作者提出什么观点？3.“独立思考”和“向群众学习”为什么不矛盾？4.本文从几个角度来探究独立思考问题的？,要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础,独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。,一个中心论点 ，四个小标题。,自觉培养独立思考的能力，实在是件大事。,8,本文的中心论点是？,要创新，就必须善于独立思考,本文从哪些方面证明这一论点的？,1.他的疑问是无处不在的2.倘有余暇，何妨多读3.“为什么”“怎么办
5、”及其他4.大用之则大成,9,梳理导语部分的层次：,1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；,2.提出中心论点“要创新，就必须善于独立思考”；,3.“独立思考”与“向群众学习”并不矛盾；,4.引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来的?,10,梳理“他的疑问是无处不在的”部分,说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？ “我思故我在”告诉我们什么道理？,笛卡儿,怀疑,独立思考的重要性（“人的全部尊严就在于思想”）,11,概括笛卡尔的思维四原则：,1.未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见）2.探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）3.有秩序的进行思维。（
6、由简到难的思考顺序）4.搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）,怀疑：重视独立思考，值得我们借鉴。,12,课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我思故我在”你能读出多少内容？,以笛卡尔为例意在说明独立思考重要意义,一个人对一切以事物都应抱有质疑精神；一个人存在的意义在于他不停的思考；独立思考对一个人非常重要。,13,梳理“倘有余暇，何妨多读”部分,说到了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？读课外书籍影响专业学习吗？“博览群书”和“独立思考”有什么联系？,积累，避免恶性循环,例证、引证,精于一，走向博,积累：有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比
7、较正确。,14,梳理 “为什么”“怎么办”及其他,1.本部分说到了哪些杰出人物？2.课本上关于怎样读理科书，请加以概括。,深思多问（读书）：读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。,1.区分真理和主观成见；2.研究正确结论获得的途径；3.用反例来证明我的怀疑；4.前提发生变化，探讨结论应做哪些修改；5.探索真理之间的联系；6.思考那本书是否能解决面临的问题。,15,“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的“其他”指什么？,“可能吗”1.遇到事情，都要考虑“为什么”“怎么办”2.此外，“可能吗”也很重要3.读书要善于“深思多问”4.例举读理科书时如何“深思多问”5.读
8、文科书深思多问和理科情况不一样6.读各类书深思多问要区别对待,16,读文科类的书，作者用了什么论证方法方法？,如读史，可运用设身处地的方法去思考。,“观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之？”宋 吕祖谦,例证和引证,17,梳理“大用之则大成”部分,1.说到了哪些杰出人物？2.翻译“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。 唐甄 这段话怎么理解？可以得出什么结论？,实践：在思考中学会思考。坚持刻苦钻研，注意思想方法。,18,独立思考的精神,要有怀疑精神,要重视积累,要深思多问,要勇于实践,总分结构，大量运用例证、引证，语言自然亲切,
9、19,课堂练习,一、将下列语句和其作者连线,双眼自将秋水洗，一生不受古人欺,当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真,小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。,善读书者曰攻曰守。攻则直透重围，扫则了无一物。,观史如身在其中,用志不分，乃凝于神,庄子 战国,王安石 北宋,吕祖谦 南宋,袁枚 清,郑板桥 清,陈献章 明,20,二、分析下列材料所论证的观点,双眼自将秋水洗，一生不受古人欺,当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真,小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。,善读书者曰攻曰守。攻则直透重围，扫则了无一物。,观史如身在其中,用志不分，乃凝于神,秋水，即知识之水。知识渊博的人能大大减少上当的机会。,乱世谣言
10、很多。遇事要善于质疑，思考“可能吗？”,要运用自然科学和社会科学的知识多问几次“可能吗？”,读书要善于深思多问。（但王梓坤对“了无一物”不认同）,例举一种读文科书的方法，读史时设身处地的思考。,实践中要刻苦钻研，持之以恒。,21,三、正确读出下列词语,1.钝汉2.炽热3.黯黮4.甄别5.譬如6.搜罗7.疑窦8.迸露9.余暇10.擅长,1.dn2.ch3.dn4.zhn5.p6.su7.du8.Bng l9.xi10.shn,1.真知灼见2.出类拔萃3.大彻大悟4.学而不思则罔5.思而不学则殆6.神乎其神7.走马看花8.一概而论9.水落石出10.锲而不舍11.金石可镂,1.zhu2.cu3.ch
11、4.wng迷惑5.Di有害10.qi11.lu,22,四、解释下列词语,1.真知灼见2.出类拔萃3.大彻大悟4.想入非非5.推陈出新6.神乎其神7.走马看花8.一概而论9.水落石出10.锲而不舍11.金石可镂12.无计可施,正确而透彻的见解。灼：明白，透彻,超出同类之上。多指人的品德才能。拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。,形容彻底醒悟。 彻：明白；悟：领会。,形容完全脱离现实的胡思乱想。非非：佛教用语，虚幻,指对旧文化进行批判继承，创造出新的文化。,形容非常奇妙神秘。 神：神妙；乎：语助词，表感叹。,指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。,
12、不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。,比喻事情真相大白。出：露出,比喻有恒心有毅力终能把事情做好。镂：雕刻,没有办法可用。 计：策略、办法；施：施展。,指处理问题不加区别，用同一标准来对待或处理。,23,五、下列各句标点符号使用正确的是（ ）,A.碰到这类事，就得采取科学的态度，运用自然科学和社会科学的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”B.笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家、和哲学家、是解析几何的首创人。C.“用志不分，乃凝于神”,（庄子达生），“锲而不舍，金石可镂”，（荀子劝学），千人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。D.例如爱因斯坦抓
13、住“质量”、“同时性”等概念，哥白尼批判“地球中心说”，都取得了辉煌的成就。,A,24,六、下列各句没有错别字的是（ ）,A.读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追击的作用。B.在社会科学里，情况更为复杂，一些偏见和谜信，常被贴上真理的标签，用以欺骗人民。C我们应力争前者，千万不要卷入恶性循环的涡流中去。D.从这些疑难和错误里，除了日胜一日的看清自己的无知外，似乎并没有得到其他审核收获。,C,25,七、下列有关课文的表述，不正确的一项是（ ）,A.本文谈独立思考的问题，用简明的论述方法，列举大量的实例比你更加以分析，引用权威人物的论述，对观点作进一步阐述，具有说服力。B.作
14、者痛感于社会上的政治的骗子和伪科学能不费气力的迷惑大批群众，提出遇事要有科学的态度，要具备质疑精神，引用鲁迅和郑板桥的话，指出读书要善于质疑发问。C.作者用居里夫人和弗莱明的例子，论证了学习专业知识之余要拓展阅读视野，善于积累。D.作者认为独立思考是创新的基础，要做到独立思考，要有批判和怀疑精神，要善于积累，要注重善思多问等方法，要勇于实践。,C,26,八、下列有关课文的表述，不正确的一项是（ ）,A.课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的总纲。B.作者对独立思考的认识有由创新而起，因此作者重点谈了独立思考的重要性及独立思考和创新的关系。C.文章第四部分通过类
15、比论证和引用论证阐述了实践的重要性。D.作者用王充、爱因斯坦、弗里奇、鲁迅等成功者的经历或主张是为了阐述积累的重要性。,B,27,九、阅读“他的疑问无处不在的”部分，完成下列题目,1.恩格斯一段话中“这种进步”指 （ ）A.数学由于研究变数而进入辩证法领域。B.笛卡尔是世界上最喜欢独立思考的人。C.笛卡尔是解析几何的创始人。D.笛卡尔的怀疑精神推动数学的发展。,A,28,2.有关此部分议论的中心的论述，正确的一项是 （ ）A.笛卡尔可以说是世界上最喜欢独立思考的人。B.在笛卡尔看来，疑问无处不在。C.笛卡尔的思维方法，突出显示了对独立思考的重视，值得我们借鉴。D.笛卡尔发现“我正在独立思考”，
16、因而提出“我思故我在”。,C,29,3.有关笛卡尔四条思维法则的论述，不正确的是 （ ）A.任何东西，笛卡尔能接受，说明他已认为此事十分明显清楚，绝无可怀疑的东西。B.笛卡尔探讨疑难问题时，总尽量加以划分，怎样能更好解决问题，他便怎样划分。C.有秩序的思维指，从最简单的问题开始，假设出一个顺序来，按部就班前进，以达到最复杂的问题。D.不论任何地方，材料的收集必须齐全，观察必须广泛，直到笛卡尔相信没有遗漏为止。,C,30,4.联系全文，下列表述不正确的是 （ ）A.本文是一篇随笔，选自王梓坤的莺啼梦晓科学的方法与成才之路。B.王梓坤既是科学家也是教育家，曾长期担任北京师范大学校长，对成长理论有较深研究。C.本文主标题是“贵在一个新字”，而文章却主要谈独立思考，这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。D.本文采用谈话的方式，语言自然亲切，用简明的论证方法，例举大量的实例，打了大量比方来论述观点。,D,31,布置作业,1.抄写文中引用的古人诗文，并注明作者及朝代，分析其证明的观点。2.解释本文中的成语（见课件）。3.课后练习1 2 3,
