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1、麻雀是非常弱小、毫不起眼的生灵，可是文中的一只老麻雀，为了保护自己的孩子，却敢于向凶恶的猎狗挑战。这无惧生死的伟大的母爱多么令人动容啊！ 让我们走进课文，去细细品读这个令人感动的故事吧。,课文导入,17 麻雀,RJ 四年级上,学习目标,1. 会认7个生字，会写12个字。正确读写由生字组成的词语。2. 朗读课文，知道这个故事的起因、经过和结果各是怎样的。3. 了解课文是怎样把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写清楚的。4. 体会课文中体现的伟大而无私的母爱。,字词学习,嗅觉 发呆 无奈 绒毛 巢穴 牙齿 躯干 掩盖 保护 幼儿搏斗 庞大 煞风景 拯救 嘶哑,xi,di,ni,rng,c
2、ho,ch,q,gi,h,yu,b,png,sh,zhng,s y,荫,yn,yn,树荫,荫凉,煞,sh,煞费苦心,sh,煞笔,这里树木茂盛，树荫（yn）下面很荫（yn）凉。,他和夫人煞（sh）费苦心编写的这部书今天煞（sh）笔了。,嗅（嗅觉）,臭（臭味）,奈（无奈）,余（多余）,绒（绒毛）,贼（盗贼）,躯（身躯）,驱（驱赶）,掩（掩护）,淹（淹没）,护（保护）,户（门户）,幼（幼小）,幻（幻想）,搏（搏斗）,博（博士）,庞（庞大）,宠（宠物）,摇动（树木、建筑物等）。,【摇撼】,【无可奈何】,没有办法；没有办法可想。,【锋利】,（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。,【分明】,清楚
3、。明明；显然。本文是第二种意思。造句：这分明是针对你的，你怎么没看出来？,【扎煞】,（手、头发、树枝等）张开；伸开。,希望断绝；毫无希望。,【绝望】,【拯救】,救。,【嘶哑】,声音沙哑。,【庞大】,（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。,【安然】,平静；安定。,放慢 猛烈 紧张 庞大,加快,温和,微小,放松,猛烈 锋利绝望 掩护 拯救 嘶哑 安然 无可奈何,失望,保护,坦然,沙哑,解救,无能为力,剧烈,锐利,狂风（猛烈 剧烈）地摇撼着大树，仿佛要把一切都撕碎。一阵（猛烈 剧烈）的疼痛将他从梦中惊醒。任凭小鱼再狡猾，也逃脱不了翠鸟（锋利 锐利）的眼睛。,同学们朗读课文，了解课文
4、的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？,整体感知,第二部分（4-5）,第一部分（1-3）,事情的起因：一只小麻雀从巢里掉下来，引起了猎狗的注意。,事情的经过：老麻雀用自己的身躯掩护小麻雀。,第三部分（6-7）,事情的结果：猎狗被吓退。,再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会老麻雀的英勇无畏和母爱。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈（ni）何地拍打着小翅膀。,1.这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？,这是对小麻雀的神态、动作描写，“呆呆”“无可奈何”表现了小麻雀的孤独无助。,突然，一只老
5、麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞（sh）起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,2.这两句话是怎样描写麻雀的？,第一句是对老麻雀的动作描写，运用比喻的修辞手法，表现了老麻雀的勇敢和不顾一切。第二句是对老麻雀的外形、神态、声音描写，表现了老麻雀的决绝。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。,3.这句话运用了什么描写？那些词表现了老麻雀的英勇和紧张？,这是对老麻雀的动作、声音描写，“掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。,一、小麻雀的无助,一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,4.课文是怎样把下面的内
6、容写清楚的？,具体写出小麻雀的神态、动作。,二、老麻雀的无畏,一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,具体写出老麻雀的动作、神态、叫声，比喻的修辞手法使描写更生动、具体。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,具体写出老麻雀的动作、叫声和当时“我”的所思所想。,三、猎狗的攻击与退缩,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了
7、，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,具体写出猎狗的动作、神态。作者把看到的、听到的、想到的都写了出来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。,本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。,主题归纳,文章结构,起因,猎狗发现小麻雀,猎狗走近小麻雀,结果,老麻雀保护小麻雀,麻雀,小麻雀无助,经过,猎狗凶猛,飞下来，像一块石头似的,扎煞起全身的羽毛，尖叫,猎狗被吓退,方法总结,怎样把事物写清楚、具体,老师经常要求我们“作文要具体”，什么样的句子才叫具体呢？我们来比较一下。,小麻雀很无助。一只小麻雀呆呆地站
8、在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,第一句，“无助”是个概括性的词语，究竟怎么“无助”我们不知道。第二句，“呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀”具体地写出了小麻雀“无助”的样子。与第一个句子相比，这个句子就写得很具体。,你发现了吗？如果我们把概括性的词语换成具体形象的描绘，句子就写具体了。举个例子，我们把“夏天真热”这句概括性的话，用形象的描绘来写具体：太阳怎样？地面怎样？狗、鸡、蝉怎样？ 树叶怎样？人怎样？把这些相关联的现象都写出来，就有了生动而形象的描绘。,朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。,本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎
9、狗伤害的事。起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。结果：老麻雀吓退了猎狗。,教材习题,课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读,小麻雀的无助老麻雀的无畏（wi）猎狗的攻击与退缩,提示：,答案参见“课文解读”中的第4题。,拓展空间,赞美母爱的名言,母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。高尔基女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。雨果世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁,成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着
10、泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。冰心世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对
11、话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
