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1、读书人是幸福人,谢冕,教学目标 1.学习课文严谨的结构和精当的举例。 2.理解“读书人是幸福人”的内涵，培养良好的 读书习惯。 重点:学习课文严谨的结构和精当的举例。 难点:理解“读书人是幸福人”的内涵， 培养良好的读书习惯。,作者简介,谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园、流向远方的水、心中风景等。,1全文共5段文字，请划出每段的中心
2、句。,2本文属于议论文，文章的中心论点 是什么？,一. 朗读课文，整体把握,文章采用了怎样的论证结构？,1全文共5段文字，请划出每段的中心句。,2本文属于议论文，文章的中心论点是什么？,一.朗读课文，整体把握,文章采用了怎样的论证结构？,读书人是世间幸福人,读书人是世间幸福人,进入不同时空的诸多他人的世界,受到精神的感化与陶冶,具有崇高追求、高尚情趣,读书人是幸福人,浅,深,总,分,总,二.研读重点，深入理解,第一自然段,1“更为浩瀚也更为丰富的世界” 是指什么？,“书中的世界”,它所反映的社会现实远比我们个人所能亲身经历的广阔。,这种丧失是“不可补偿”,而且导致“精神的不平等”。,2作者认为
3、失去阅读机会或不能阅读 的人是不幸的，为什么？,第二自然段,1.请从两方面概述读书给人们带来的好处。,一是能开阔我们的知识视野;二是获得扩大认知的无限可能性。,第三自然段（重点段落）,1.第3段列举了许多书名和作家的材料，意在说 明什么？论证什么观点？,2.文中所用的例证法与常见的有什么不一样？,意在说明人们从读书学做人，学得人格。论证读 书对人们的精神成长所起的巨大作用陶冶精神。,将例证融入自己的论述之中，既简明概括， 又启发人们深入思考读书与做人的关系。,具体事例： 论语史记正气歌 马克思鲁迅列夫托尔斯泰 歌德拜伦,论语,儒家的经典之一。主要记录孔子的言行，由孔子的弟子所辑录。其思想内容十
4、分丰富,渗透到哲学、政治、文化、文学、教育、伦理等领域，是中国传统文化的一个重要源头。 论语的语言简约含蓄，有很多形象性的哲理格言，如：“岁寒，然后知松柏之后凋也”“举一隅不以三隅反，则不复也”等，反映了孔子对社会、人生的思索和智慧的目光。 孔子的形象特征在我们学过的子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中可见一斑。,史记,史记是我国第一部纪传体史书。纪传体的特点是以记人物的本纪和列传为中心，兼备众体，能从不同角度显示社会的基本情况。 史马迁很可贵的一点在于他的“实录”精神，如：他在多次游历中，考察历史遗迹，了解山川形势，探访风土人情，使写作内容符合实际；他认为汉朝对匈奴用兵“建功不深”，并对汉武帝和当
5、朝权贵有所揭露与讽刺，对时事直率地发表议论等。史马迁忍辱负重编写史记的情形在报任安书中有所反映。,正气歌,正气歌是南宋文天祥的一首五言长诗。文天祥在抗击元朝失败被俘后，不受威胁利诱，在牢狱中写下了此诗，勉励自己。诗中叙述了许多历史人物的事例，赞扬了坚强不屈的浩然正气，表现了宁死不降之志。如：“在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。”过零丁洋一诗为被俘后囚于船中所作，写得慷慨激昂，肝胆照人。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”,马克思,马克思在青年时代受到法国启蒙主义的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。他在中学毕业论文青年在选择职业时的
6、考虑中写道，只有为人类幸福而劳动，自身才能完美。后来投身到工人运动之中，成为一名职业革命家，满腔热情的为无产阶级解放事业奋斗了一生。恩格斯所作在马克思墓前的讲话一文，高度评价了马克思在理论和实践方面的伟大历史功绩。,鲁迅,鲁迅弃医从文的目的是改变人们的精神，医治国民的劣根性。他的作品如投枪如匕首，揭露封建社会吃人的本质，暴露国民麻木愚昧的灵魂，批判封建文化和封建道德，抨击反动政府和御用文人。如：拿来主义祝福等,列夫托尔斯泰,19世纪俄国伟大的现实主义作家。其成名作是自传体小说童年，最著名的作品是长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜和复活。他的作品深刻反映了俄国历史上重大历史事件，描绘了俄国社会各阶
7、层的生活图景，被列宁称为“俄国革命的镜子”。他主张不以暴力抗恶，用道德的自我完善和宗教来拯救人类。,歌德,19世纪德国诗人、剧作家、思想家。代表作为诗剧浮士德。主要写浮士德博士为寻求生命的意义，在魔鬼靡非斯特引诱下，以自己的灵魂换得它的帮助，经历了爱欲、欢乐、痛苦、神游等各个阶段和变化。主人公在生命的最后时刻，在与自然斗争中，领悟了人生的目的应是为了生活和自由而战斗。,拜伦,拜伦，英国诗人，深受启蒙主义的熏陶。讽刺长诗唐璜是他最著名的代表作，该诗通过贵族青年唐璜的种种经历，抨击了以神圣同盟为代表的欧洲封建反动势力。在此之前，拜伦所作长诗恰尔哈罗德游记以及东方叙事诗等，塑造了一系列个人奋斗、具有
8、叛逆性格的英雄形象。他的作品对欧洲浪漫主义文学有较大影响。,第三自然段（重点段落）,1.第3段列举了许多书名和作家的材料，意在说 明什么？论证什么观点？,2.文中所采用的例证法与常见的有什么不一样？,意在说明人们从读书中学会做人，学得人格，从 而论证读书对人们的精神成长所起的巨大作用。,将例证融入自己的论述之中，既简明概括， 又启发人们深入思考读书与做人的关系。,具体事例： 论语史记正气歌 马克思鲁迅列夫托尔斯泰 歌德拜伦,4理解末句“一个读书人，是一个有机会拥有 超乎个人生命体验的幸运人”的含义（结合 前两段内容）,3语言上有何特点？,语言凝练，句式紧凑，一连串的排比句式， 文采斐然，气势不
9、凡。,作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历，仿照“从学得”的句式举一两个例子。,5、拓展小练习,第四自然段（点拨）,.“极大的可能”是否可删？为什么？,不可删。若删去,就变成了所有的读书人及 和所有的书结缘的人都是有崇高追求和高尚情 趣的人,和原文意思不相符,表达不准确。,2.读书人是幸福人，所读之书应是什么样的书？,“以其优良品质得以流传一类”,3.引用笛卡儿、雨果的名言有什么作用？,论证读书可以使人向善避恶。,第五自然段,结尾说“读书人是幸福人”，再次点明主旨，呼应开头，总结全篇。从全文看，读书人
10、的“幸福”表现在哪些方面？,读书人是世间幸福人,进入不同时空的诸多他人的世界(增广知识),受到精神的感化与陶冶(陶冶精神),具有崇高追求、高尚情趣(培养情趣),读书人是幸福人,浅,深,总,分,总,层层深入，结构严谨,举例精当，耐人寻味,三.写作特色：,四.拓展积累：名言警句,一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 凯勒 我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。 高尔基 一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰 巴罗 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚,五.延伸作业：,（）怎样做一个幸福的读书人？（）如何享受读书的幸福？任选一话题，写一篇不少于600字的读书随笔 。,
