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1、,Lets review: 拼一拼，看谁最快拼出（是字母哦）,si:,pi:,ti:,di:,vi:,es,eks,en,ef,e,Cc,Pp,Tt,Dd,Vv,Ss,Xx,Nn,Ff,Aa,这是双元音，今天我们要学习双元音,在我们学习新课之前，我们要先听写。听写学过的音标、Starter Unit 3和笔记的单词短语。,Be able to read the vowels: /ei/ /ai/ /i/ /u/ /au/ /i/ /e/ /u/,Learning aims：,ei,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,daydei,/
2、sei/ /plei/meik/ /leik/,Lets guess!,say,play,make,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/ei/音的是什么字母？（ay读/ei/, a+辅音字母+e结尾)3. 有没有同学能够想出其他发/ei/音的单词？(pay, bay, today, shake, name, cake, hate, rain, afraid, raise.),ei,lake,ai,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,mymai,/laik/ /baik/nais
3、/ /fain/,Lets guess!,like,bike,nice,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/ai/音的是什么字母？（字母i读/ai/, 结构为i+辅音字母+e结尾重读音节)3. 有没有同学能够想出其他发/ai/音的单词？(rice, price, buy, die, find, hi, kite, nine, side, tidy.),ai,fine,i,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,boybi,/ti/ /kin/,Lets guess!,toy,coi
4、n,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/i/音的是什么字母？（oy或者oi读/i/,）3. 有没有同学能够想出其他发/i/音的单词？(point, noise, .),i,u,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,nonu,/gu/ /su/futu/ /suf/,Lets guess!,go,so,photo,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/u/音的是什么字母？（字母o读/u/)3. 有没有同学能够想出其他发/ei/音
5、的单词？(slow, show, those, hope, close, clothes .),u,sofa,来写一写,ei Aa ai Iii boy u no,每个练习5遍，写在练习本上写完之后写一个相应发音的单词在音标后，帮助记忆。,au,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,nownau,/hau/ /kau/maus/ /raund/,Lets guess!,how,cow,mouse,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/au/音的是什么字母？（ow, ou读/au/)
6、3. 有没有同学能够想出其他发/au/音的单词？(brown, loud, cloud, sound, .),au,round,i,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,eari,/hi/ /ni/ti/ /di/,Lets guess!,here,near,tear,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/i/音的是什么字母？（ear, ere读/i/)3. 有没有同学能够想出其他发/i/音的单词？(clear, beer, deer, fear, hear, .),i,dear,
7、Betty beat a bit of butter to make a better butter.贝蒂敲打一小块黄油要做一块更好的奶油面.,Tongue Twister绕口令,e,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,aire,/pe/ /we/be/ /he/,Lets guess!,pair/pear,wear,bear,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。2. 发现规律：发/e/音的是什么字母？（air, ear读/e/)3. 有没有同学能够想出其他发/e/音的单词？(their, fai
8、r, care, pear, .),e,hair,u,1. 带读5遍2. 提问3-5个学生起来读3. 然后提问学生含有这个读音的单词有哪些？举手回答。,sureu,/tu/ /pu/,Lets guess!,tour,poor,1. 逐个提问，举手回答，音标读什么，是哪个单词，这个单词的意思是什么。读这个音的单词比较少。先认识这两个。,u,来写一写,au now i eare air u sure,每个练习5遍，写在练习本上写完之后写一个相应发音的单词在音标后，帮助记忆。,Homework,1. 抄写8个双元音音标，每个抄写5遍，并写出一个含有这个音标读音的单词。2. 朗读音标，每个读5遍。3. 练习今天学习的绕口令，练习到能够准确流利地朗读，至少10次。明天要听写今天学的音标，所以要认真做作业和复习哦。,
