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1、第四单元课题2 水的净化,（第1课时）,义务教育教科书九年级化学（人教版）,执教教师：易门县绿汁中学陈红梅,1.探究净化水的几种常用方法；2.探究过滤操作的基本技能及 注意事项；,1.自学：自读教材P74P75的内容，勾划知识点，并完成导学案上面的“自主初探案”； 2.交流与质疑：小组内相互讨论，记录员做好记录，最后由小组代表汇报本组自学中存在的疑问。,1.许多天然水里由于含有许多杂质， 使 其浑浊。 杂质可能使其有气味或颜色。2.有时可利用 溶于水后生成的胶状物对杂 质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。3. 、 和 工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。4.用具有 作用的固
2、体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附掉一些 的 杂质，除去臭味。,不溶性杂质,可溶性,明矾,沉淀,过滤,吸附,可溶性,吸附,？,可溶性的杂质,微生物（如:细菌）,2号,天然水里有哪些杂质？,通过静置，沉降的是 杂质。 （大颗粒或小颗粒）,大颗粒,静置沉淀,探究一：观察瓶底并填空：,步骤一：将1号瓶中的浑浊水倒一半至2号瓶（至红色标记）,步骤三：震荡2号瓶使明矾溶解，静置于桌上，与1号瓶 对比，观察现象（注意：震荡34次即可）。,步骤二：在2号瓶中加入桌上的明矾粉末，拧紧瓶盖。,2号,2号瓶中的液体比1号瓶中的要澄清,明矾具有一定的净水能力,2号,吸附沉淀：利用明矾溶于水后生成的
3、胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。,2号,1号,过滤：使液体与不溶于液体的固态物质分离的一种操作。,化学与生活,铁架台,滤纸,漏斗,烧杯,玻璃棒,1、滤纸的折叠（二次对折）,2、所用仪器：,铁架台,滤纸,漏斗,烧杯,玻璃棒,铁架台,滤纸,漏斗,烧杯,玻璃棒,2、所用仪器：,从下到上,漏斗末端紧靠烧杯内壁,3、装置组装：,【目的】把2号瓶中的上层清液倒入20mL在一个烧杯中，并将烧杯中的液体过滤到另外一个烧杯中，进行过滤。观察分析并完成导学案中的“合作释疑案”,从下到上,3、漏斗末端紧靠烧杯内壁,2、滤纸紧贴漏斗内壁,1、滤纸边缘低于漏斗口,4、玻璃棒紧靠三层滤纸,5、烧杯口紧靠
4、玻璃棒,引流,6、滤液液面低于滤纸边缘,一贴二低三靠,4、操作步骤及注意的事项：,2、若过滤后，滤液仍然浑浊，可能是 什么原因造成的？,1、通过过滤，滤液比2号瓶更清澈了吗？,(1)滤纸破损,(3)滤液液面高于滤纸边等,应再过滤,(2)仪器不干净,浑浊的滤液应该如何处理？,3、观察滤纸上有什么杂质？,过滤可除掉 杂质（如：细沙）,过滤不能除去 杂质（如：颜色）,不溶性,可溶性,滤液呈无色,活性炭能吸附水中的颜色，异味,【猜想】滤液中的红墨水能否用其它方法来除掉呢？,【总结】活性炭具有吸附能力， 可以吸附色素、异味等。,吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法。,沉
5、淀过滤吸附消毒,化学与工业,明矾,知识小结,练一练！比一比！独立完成导学案“达标训练案”,达标检测,2.下列不属于净化水的措施（ ） A.吸附 B.过滤 C.燃烧 D.沉淀,1.要除去水中的泥沙的下列杂质应该采用 什么方法( ) A.吸附 B.过滤 C.消毒 D.沉淀,B,C,4.下列净水操作中，发生了化学变化的是( ) A.沉淀 B.消毒 C.过滤 D.活性炭吸附,3.自来水厂净水流程中常用作除去臭味的 试剂是（ ） A.漂白粉 B.活性炭 C.氯气 D.明矾,B,B,5 .如图所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中 ,液面要 （填“高”或“低”）于滤纸的边缘，玻璃棒下端要靠在 层
6、滤纸上。此过程，玻璃棒的作用是 。,过滤,低,引流,三,6.（ 2013玉溪）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。活性炭具有良好的 性，可以滤去水中一些不溶性杂质和可溶性杂质。,吸附,聚焦中考,7.（2014学业水平）小明制作 的简易净水器如图： （1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。,过滤,吸附、过滤,聚焦中考,8.（ 2015学业水平）家用净水器中常使用 水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质。,活性炭,聚焦中考,揭秘自来水生产过程,快乐反思,这节课你有哪些体会？,课外拓展,取一个空塑料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松棉，纱布，木炭等，如图所示，试验它的净化效果。,努力无限！,
