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1、2020年高考图文转换之流程图,流程图采用结构式图表，将事物或者某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。,流程图（图示型/框架图）,【 2016年卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,真题引路,【 2016年卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,真题引路,第一步：审读题干，明确流程图表达的对象,【 2016年卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成
2、一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,真题引路,第二步：认识图示，细分流程图环节构建。,1、识图表，通读文字和符号,文字,流程图的构成要素：,直线,括号,文字 ：括号里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。,直线：常表并列、解释说明。,大括号：常表包含,2、理清逻辑关系,根据文字内容和符号所代表的含义理解各内容之间的逻辑关系,逻辑关系：并列、承接、包含、主次、解释等。,第三步：提炼要点，按顺序全面概括。,1、分析几个词语在整个事件或行为过程中的地位及作用。2、选择恰当的过渡语和关联词链接几个环节和概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式。3、按总分式或者分总式
3、。,层次关系及表述语言,层次关系,界 定,表述语言,ABC有时间上的先后关系,首先其次最后第一步第二步第三步,A包括BC,包含，分为,以某内容为主，其他为补充,另外,还,也,地位同等，无前后主次之分,一方面另一方面,A=B，或B是A的具体内容,是（或直接陈述）,【 2016年卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终进行太极拳表演和作品展示。,准确表达,温馨提示,
4、1、作答时要注意语言表达简洁、连贯。2、准确表达出内容之间的关系。3、对图中关键词进行必要的扩展、补充，形成语意完整的句子。,（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。,学以致用,第一步：审读题干，明确流程图表达的对象,1、识图表，通读文字和符号,括号,箭头,文字,第二步：认识图示，细分流程图环节构建。,明确流程图的构成要素：,箭头 ：展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。,横线上的文字，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。,括号,箭头,文字,2、理清逻辑关系,箭头 ：展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。,横线上的文字
5、，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。,承接关系,（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。,学以致用,第三步：提炼要点，按顺序全面概括。,准确表达,示例一：根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。,示例二：科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。,看看这些答案能拿多少分？,示例三：人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事
6、实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。,2分 遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象,4分 用语不够准确,5分 存在语病,（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。,学以致用,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,6分语言简洁，用词准确,流程图答题要点总结：第一步：审读题干，明确流程图表达的对象第二步：认识图示，细分流程图环节构建。 1、识图表，通读文
7、字和符号2、理清逻辑关系第三步：提炼要点，按顺序全面概括。第四步：准确表达,巩固练习,【 2018全国卷1】1、下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）,【参考答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。,【 2018全国卷1】1、下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
8、,【参考答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。,【解析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化
9、、语气通畅。,【2018全国卷3 】2、某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一没话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分),【答案】面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另做打算；有人会说“好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭什么”，然后不断怀疑、批判；还有一些人会追问“为什么”，接着分析原因，再做尝试。,【2016年高考新课标卷】3、下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,【参考答案】“中国梦演讲赛”拟于5月4日举
10、行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。,【2016年高考新课标卷卷】下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）,【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。,【试题答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装
11、；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要求，酌情扣分）,（2014新课标卷）17下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）,【答案】这次春游活动全班分为五个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参加，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。,（2014新课标卷II）17下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分
12、）,4、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）,【参考答案】居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援，（1分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（2分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（1分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（2分）,5、用简略的文字表述下列图表中的过程：,【参考答案】桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。,科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%
13、的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：,6、科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请把培育过程写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言简洁，有条理，不超过150字。,【参考答案】先在重组Ti质粒里面添加潮莓素抗性基因，重组该质粒，获得铁结合蛋白基因；再将该基因导人农杆菌，获得含重组质粒的农杆菌；接着把开花后水稻未成熟的胚植入MS培养基， 将愈伤组织转移到培养基2，同时将获得的重组质粒的农杆菌加人培养基2 筛选培养，最后将筛选培养出的愈伤组织转移到培养基3，培养获得转基因水稻。 (内容完整2分，表达准确2分，语言连贯2分）,流程图做题应注意：,1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏） 带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、包含、解释等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,
