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1、老山界,陆定一,赏 星夜翻山 神奇美景悟 长征红军 伟大情怀,老山界第二课时,第二课时,学习目标：1学习给精彩的段落和关键语句做批注；2学习赏析景物描写的方法3. 体会生动、细腻的描写对表达中心的作用。,为作品的关键语句、精彩内容做批注，可以有以下几种类型： 一、分析式批注 二、概括式批注 三、评价式批注 四、感想式批注 五、质疑式批注,学法指导,分享学习智慧-请大家把自己所做的最得意的批注与组内同学分享，每组向老师推荐一名批注最好的。,交流分享,赏析景物描写的基本方法，一般可从三个方面展开： 一、描绘了什么内容？（怎样的画面） 二、运用了什么方法？（词语、修辞方法、表现手法） 三、表现了怎样
2、的思想感情（“我”的，人物的），景物描写对表现主题起到怎样的作用？,学法指导,1、本文运用生动、细腻的景物描写把红军战士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象，你能把这些文字把找出来吗？,自主研读,精彩段落 欣赏,描写一：第12段 （1）描绘的画面：（2）作者是怎样描绘这一奇观的？ （3）这样描写表现了红军战士的什么精神？,夜晚爬山,“之”,“之”字奇观,“奇观”,表现了红军不怕困难的坚强意志和乐观主义精神。,精彩段落 欣赏,描写二：第22段 （1）描绘的画面： （比如词语角度、感觉角度）,半夜露宿,星星、山峰、山谷（自上而下）,比喻、排比,（2）作者是描绘半夜露宿所“见”主要写了哪些景物？以什么
3、为顺序？运用了哪些修辞手法？,（3）你还能自己找一个角度来赏析吗？,（4）这些描写表现了红军战士的什么精神？,精彩段落 欣赏,描写三：第31段 （1）描绘的画面：,（2）自选角度来赏析：,（3）这些描写表现了红军战士的什么精神？,课堂小结,二、艺术特色 1、按时间变化和地点转移顺序安排层次。 2、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。,一、中心回顾：( 阅读赏析-指向中心法)本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。,打开练习题，学习尝试进行景物赏析，看谁做得又快又好！,要培养战胜困难的坚强的意志 乐观面对各种
4、困难 走好学习这条长征路 .,拓展延伸,请大家谈谈学习本文得到的启示,拓展延伸,家国情怀,让我们做一个有 的人!,拓展延伸,作者说：“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很。” 课外阅读反映红军长征的文章大渡河畔英雄多（杨得志）越过夹金山，意外会亲人（杨成武）,快乐小练笔,生活处处皆风景，试用一二百字写一个景物描写片段，尝试运用生动准确的词语和比喻、拟人、排比等修辞方法。 值得注意的是，写景不是目的，目的在于写人，表现人物性格品质，把写人融入其中，同时也要抓住景物特点，努力写得生动、细腻。,学习老山界有感（二） 夜晚行军“之”奇观， 半夜 露宿 不 畏 寒， 密林 清泉 巧 做 饭， 红军 长征 念 老 山。,谢谢大家！,
