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1、一分钟，我们能做些什么？,可以,阅读一个小故事,背一首古诗,吃一个水果,算一道数学题,做一个小游戏,跑100米,第一课时,第二课时,16,一分钟,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,第一课时,钟 丁 元 迟 洗 背刚 共 汽 决 定 已 经,zhng dng yun ch x bi,gng gng q ju dng y jng,钟,zhng,闹钟 钟表,元,yun,一元 元旦,丁,丁零零 壮丁,迟,ch,迟到 推迟,dng,刚,gng,刚好 刚才,背,背包 背带,bi,洗,x,洗脸 洗澡,共,gng,公共 共同,决,ju,决定 决心,汽,汽车 汽笛,q,定,
2、dng,决定 立定,已,已经 已知,y,经,jng,经常 经书,bi,bi,每天早晨，背着书包走近教室的那一刻，是我最快乐的时候。,多音字,背诵,熟字比一比,熟字加偏旁,钅+中=钟,辶+尺=迟,已,己,氵+气=汽,氵+先=洗,j,识字方法,部件换一换,决-快-块,钟-种,经-轻,组词识记,刚：刚刚、刚才、刚好定：决定、一定、定点,钟,元,丁,共,已,经,坐,yun,zhng,dng,gng,y,jng,zu,左右 结构,钟,丁,经,共,独体字,上下 结构,生字归类,元,坐,已,zu,重难点字书写指导,y,y,己,注意这一笔的区别,定,已,经,刚,叹,共,汽,决,钟,元,迟,洗,背,争分夺秒,识
3、字游戏,决定：对如何行动做出主张。本课指元元拿定主意走着去上学。,我决定星期天和妈妈一起去看姥姥。,后悔：事后懊悔。本课指元元对自己晚起一分钟导致迟到的事感到懊悔。,我真后悔没有向妈妈承认错误。,观察课文插图，你知道图中的两个人物分别是谁吗？,整体感知,低着头的小朋友是元元，另一个人物是李老师。,默读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？,主人公元元晚起床的一分钟。,根据下面提示，说说课文写了一件什么事？,本文讲的是主人公元元晚起床_，却迟到了_的事。,一分钟,二十分钟,为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分钟？下节课我们一起来学习!,1.背(bi bi)着书包。 2.打了个哈欠(q
4、ian qi)3.丁零零(lng lng lng lng)闹钟响了。,一、给红色字选择正确的读音。,课堂演练,已( )元（ ）坐（ ）己（ ）无（ ）座（ ）,二、比一比，再组词。,已经,自己,元旦,无声,坐下,座位,“一分钟” 说长不长，说短不短。抓住了，可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟呢？让我们一起到课文中去找找答案！,第二课时,互动课堂,丁零零，闹铃响了元元是怎么做的呢？齐读第一自然段找找答案吧！,元 元 打了个哈 欠，翻了 个身，心想：再 睡 一分 钟 吧，就 睡一分 钟，不会 迟到 的。,yun yun d le h qin f
5、n le shn xn xin,zi shu y fn zhn b ji shu y fn zhn b hu ch,do de,从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。,体现了元元侥幸的心理，说明他此时并没打算起床。,朗读指导（课后第1题）,丁零零，闹钟响了。元元/打了个/哈欠，翻 了个/身，心想：再睡一分钟吧，就睡/一分钟，不会迟到的。,轻声（qian）,语速要慢，语气要重,自由朗读三、四自然段，看看晚起一分钟，元元都错过了什么。,因为晚起一分钟，元元错过了绿灯,“叹”字可以看出，元元此时很后悔。,他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑
6、 去，眼 看 就 要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”,t dn le y hur ci zu u sh z l ku t xin,tn zi ch zhn de n n q ch po q yn kn ji,yo do le ch zi ki le t yu tn le ku q shu,yo sh zo y fn zhn ji ho le,说明他等的时间并不长,更加体现了元元_的心理,后悔,说明只要他早一点儿，就能赶上车,他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早
7、一分钟就好了。”,你在哪里见过这个字呢？,汽,联系生活识字,元元等不到公交车，接下来是怎样做的呢？,他 等 啊 等，一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。,ch de yn zi yun yun ju dn zu do xu xio q,t dn dn y zh b jin n n q,从这句话中可以看出他等了好久，心里也很着急。,说明他等的时间并不长,朗读指导（课后第1题）,他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元 元决定走到学校去。,语气拖长一点，体现出元元因等的时间长而内心十分焦急的样子。,元元这晚起的一分钟最终导致了怎样的结果呢？,李 老 师 看 了
8、 看 手 表，说：“元 元，今 天 你 迟 到 了二 十 分 钟。”元 元非 常 后 悔。,fi chn hu hu,心理特别懊悔,l lo sh kn le kn shu bio shu yun yun,jn tin n ch do le r sh fn zhn yun yun,元元只晚起了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？,到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。,他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。,他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。,错过了绿灯,错过了公交车,元元每错过一次，都会后悔的说一句话，这些话是什么呢？,要是早一分钟就好了。,如果，
9、假如。,“要是”是对未发生的一些事情的假设，“就好了”说明对前面发生的事情感到后悔和自责。,自责、后悔,例：要是早一分钟就好了。_ _,要是明天下雨就好了。,要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。,仿写句子,根据课文内容说一说。,要是早一分钟就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就_。要是能及时通过路口，就_。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。,能及时通过路口,能赶上公共汽车,（课后第2题）,一分钟能做什么？,我一分钟能走（ ）步。我一分钟能写（ ）个字。,大家都来做一做，看你一分钟都能做些什么！,（课后第3题）,我一分钟还能,起因 多睡一分钟,经过,结果 迟到20分钟，非常后悔,遇到了红灯,没有赶上
10、车,走路上学,一分钟,结构梳理,课文讲的是主人公元元晚起床_，却迟到_的事，告诉我们_,_。,要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间,一分钟,二十分钟,主题概括,明日歌明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。,拓展延伸,（ ）元元非常后悔。（ ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。（ ）早上，元元多睡了一分钟。（ ）起床后，他背着书包上学去。（ ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。,一、根据课文内容，帮下面的句子排排队。,1,2,3,4,5,课堂演练,二、续编故事元元的明天。,提示： 1.可以
11、想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么想，怎么做？ 2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？ 3.元元有没有赶上公交车？ 4.到学校了，元元有没有迟到？ 5.老师会对元元说些什么?,学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态
12、环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,
