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1、咏怀古迹（其三）,杜甫,学习目标,1.背诵全诗。 2.把握王昭君的形象。体会作者的情感。 3.理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史怀古诗的一般技巧及方法。,咏怀古迹是一组七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主（刘备）庙、武侯（诸葛亮）庙，都是借古迹来抒发诗人的心怀。,青冢,今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水,昭君墓,一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。,咏怀古迹(其三),h群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。 shu一去/紫台/连/朔漠， zhng独留/青冢/向/黄昏。 xng 画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。千载/琵琶/作
2、/胡语, 分明/怨恨/曲中/论。,诵读提示: 这首诗于绵丽之中隐含着诗人的悲愤，不可以艳诗视之，应读得既有韵致，又不流于轻浮。 前一层宜用叙述调读，但其间亦略有变化：“群山”二句点明咏歌的对象，可用诗人指点望中之景的口气读，不快不慢；“一去”二句概括叙述昭君一生，有怜其远嫁之意，速度要慢些，“台”“留”二字可有延长音，以示咏叹。 后一层宜用咏叹调读。“画图”二句属于用事（亦称用典），借汉元帝后悔之情写昭君之怨，辞艳而情悲，字字皆泪，宜用沉抑、低回之调读；“千载”二句是全诗高潮，点明昭君之“怨”，两句须一气读出。“千载琵琶”四字用平调，“作胡语”三字用升调，至“分明怨恨”升到最高点，然后用降调徐
3、徐读最后三字，有余音缭绕之感。,结合注释，请用自己的话复述诗歌,群山万壑（随着险急的江流），奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫远嫁，（命运）便与北方少数民族相连，只留下一座青色的坟墓沉寂在黄昏中。汉帝仅在画工画的画像曾约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。千年来流传的她作的胡音琵琶曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。,问题探讨：,1、昭君怨什么？你是从那些诗句中读到的？2、这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，写的是什么？这样写的目的又是什么 ？3、这首诗被誉为咏昭君诗之绝唱，你认为好在哪里？,诗眼：“怨恨”： 远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归
4、， 思念故乡的幽怨。 对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨。,从下面诗句概括出王昭君的形象,画图省识春风面,独留青冢向黄昏,环佩空归夜月魂,分明怨恨曲中论,美丽,孤独,思乡,怨恨,研讨与练习,壹,中间两联主要运用什么表现手法？。,明确综述,贰,中间两联主要运用了对比和反衬的表现手法来写王昭君的悲剧。,详述1,叁,“去”与“留”对比，离开了不该离开的故国，留在不该留下的荒漠。,详述2,肆,“生”与“死”的对比，生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。 通过这些对比，反衬出王昭君出塞的悲惨命运。,总结,明代评论家胡震亨认为“群山万壑赴荆门当似生长英雄起句，此未为合作。”你同意这种看法
5、吗？,1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 2.借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。,发端突兀,是七律中第一等起句,谓山水逶迤,钟灵毓秀,始产一明妃。说得窈窕红颜,惊天动地。清 吴瞻泰,前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”，谈谈你的理解。,昭君绝代佳人，入宫见妒 画图省识，远离汉宫 身死异国，环珮空归 （千载之怨）,“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”借琵琶之音诉凄怨之情,“悲昭君以自悲也”,1、抒怀才不遇之情2、抒思乡之情,诗人,才华横溢，入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，思乡难归（深沉怨恨）,借史咏怀,总结： 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非
6、，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。 在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。,归纳咏史诗的特点,1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 2.内容特点：（1）咏古迹（2）怀古人（3）忆古事3、思想情感：（1）感慨身世（2）感伤兴衰 这类诗歌，从题材上划分，属于：怀古咏史诗,意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀,鉴赏咏史诗三步骤,步骤一、 弄清史实所描写的古人、往事是怎样的?步骤二、 体悟感情为什么要写古人的这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度。步骤三、 分析技巧这种态度用
7、什么方法表达？,蜀 相 杜甫,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,全诗的感情基调感伤、叹惋要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。,七、拓展延伸,思考： 1、这首咏史诗吟咏的对象是谁？ 2、诗人在诗中寄托了怎样的情感？ 3、分析颔联中“自”“空”的表达效果。,挖掘二者连接点,人物,角度,战争频仍 动荡不安,战争不断 安史之乱,两表酬三顾，一对足千秋。,世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。,匡扶汉室，一统天下,许身社稷，志在匡国,鞠躬尽瘁，死而后已,拼尽全力，不遗余力,统一大业未成内心壮志未酬,仕
8、途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬,收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒,仕途屡遭贬谪，失意难耐。,主旨：诗人以古人自比，以诸葛亮自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。,1.诸葛亮2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。3.阶前的草独自呈现一片碧绿，隔叶的黄鹂徒然地叫得好听。映阶碧草、黄鹂隔叶，本来是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”所含之情大有转折，写出了武侯祠冷清荒凉的特点。,对于这样一个有名的历史人物，你有哪些感慨或感想呢？若以“由昭君出塞想到的”为话题写一篇文章，你打算怎么写呢？,练习：,
