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1、,工学结合 知行合一,“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。”,复合轮廓的加工,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,2022/11/16,一、教学分析,二、教法设计,三、学法指导,四、教学过程,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,五、教学反思,一、教学分析,二、教法设计,三、学法指导,四、教学过程,一、教学分析,二、教法设计,三、学法指导,四、教学过程,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,五、教学反思,五、教学反思,教学分析,PART 1,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,教材选用,项目四 平面轮廓的加工任务三 复合轮廓的加工 （3课时
2、）,目录 XXX XXX XXX,外轮廓加工,复合轮廓加工,型腔的加工,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,作用地位,中职数控专业的核心课程,思维活跃 热爱 新鲜事物 任性,乐于动手探究初步具备加工 工艺基础知识,热情爱表现 自制力不够,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,学情分析,认知结构 三维教育理念,会熟练应用G02G03等指令进行编程；会G41G42指令编程加工零件。,通过自主学习，小组互助正确设置加工工艺，并完成零件的加工。,引发兴趣，树立信心；培养学生的职业素养。,知识技能,情感价值,过程 方法,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,教学目标,教学重点,加工工
3、艺的设置,教学难点,刀具半径补偿应用完成零件的加工,设备是保障 工艺是灵魂,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,重点难点,教法设计,PART 2,教法设计,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,设 计 意 图 理论教学与实践教学交互进行，融为一体。在学练中理解理论知识、掌握技能。,教中学，学中练，练中做，做中学,学法指导,PART 3,设计意图： 探究观察 整合新知 归纳要点,小组互助,微课视频,学法指导,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,PART ,教学过程,20分钟,25分钟,40分钟,15分钟,约10分钟,10分钟,I,II,III,IV,V,VI,设计意图： 各
4、个击破 “做中教，做中学”,教 学 过 程,课前准备,设计意图： 扫描二维码 学习微视频 复习预习,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,数控铣床 6 台,计算机 6台（预装宇龙仿真系统）,任务书及游标卡尺等工量具,多媒体课件,微课视频,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,课前准备,“良好的开端，等于成功的一半。”,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,每人抽一张写有任务的小纸条，当教师说出一个工种的时候，对应的学生就站起来。,游戏激趣,设计意图： 明确工种任务 活跃课堂气氛,对 号 入 座,任务布置,数控专业毕业的小王，去应聘当地一家模具企业：要求根据零件实物，进行测绘，
5、并完成加工。,设计意图： 感受学有所用 提高学习兴趣,招 聘 现 场,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务布置,小王已经把零件测绘出来，如果你是小王，如何完成接下来加工任务？,设计意图： 帮助完成加工 引出课题主题,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务分析,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务分析,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务分析,任务分析,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,刀补设置过程,设计意图： 及时点拨 人机互动 直观学习,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务分析,设计意图： 奠定基础 突出重点 锻炼能力,浙江
6、省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务编程,设计意图： 因材施教 展示自我 增强自信,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务编程,设计意图： 实训场景 带入教室 形象生动 展现过程 激发热情,任务加工,1、模拟企业岗位,4人1台机床分工合作完成“奔驰”的加工；技术员：负责整个加工流程编程员：输入校验程序等任务操作员：机床操作等任务质检员：全程监督检测零件任务2、实施“7S”管理；3、导生协助教师巡回指导。,设计意图 保证生产安全流畅 了解环节 体验真实 利于及时发现问题 纠正错误 规范操作,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,任务加工,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”
7、说课大赛,复合轮廓的加工示范操作视频,设计意图： 翻看学习微课视频 互助讨论 完成加工 突破难点,任务评价,展示各组成果,“三明治”评价,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,发放聘用书,设计意图： 充分体验成功的快乐与满足,任务评价,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,“三明治”评价平台,表扬,指出不足,鼓励,课前,课中,课后,设计意图： 学生真正成为教学主体,思考：能否根据轮廓特点，用其他方法简化程序？,作业：完成下图零件的加工。,教师寄语,心有多大，舞台就有多大；思想走多远，你就能走多远。亲爱的同学们，只要热爱自己手里的每一件产品，把它当成艺术品去做，你就能取得成功！,设计
8、意图： 提升能力 巩固知识 升华主题,任务拓展,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,板书设计,一、分析图样（工艺分析） 二、确定加工方案 三、编程 1、G02G03等指令应用 2、G41G42刀具半径补偿应用 四、加工,复合轮廓的加工,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,PART 5,教学反思,空间结合,工学结合,微课视频,情境再现,仿真加工,提高实效,创新评价,增强自信,成 功 之 处,设计意图：实现空间结合 验证工艺正确 提高教学实效 符合中职特点,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,教学反思,复合轮廓的加工,谢 谢 大 家！,2022/11/16,浙江省中等职业学校教师 “创新杯”说课大赛,
