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1、想一想，我们学过哪些寓言故事？,刻舟求剑,揠苗助长,自相矛盾,古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习一篇有关寓言故事的文言文。,学弈,y,下棋,弈,援,俱,弗,yun,j,f,听范读 扫清障碍,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,zhu,y,wi,wi,wi,自读学弈，读准字音，注意停顿。,互动课堂,对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。,弈秋，通国之善弈者也。,善，善于。善于下棋的人。,句意：弈秋
2、（是）全国（最）善于下棋的人。,全国,“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。,这句话包含哪些信息？,弈秋以擅长下棋出名。,因他善于下棋，所以被称为弈秋。,弈秋，通国之善弈者也。,只听弈秋的教诲。,句意： 让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。,让,教导,一心一意，集中精神。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；,指天鹅大雁一类的鸟。,古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。,句意： 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。,拉,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,他，指专心致志的那个人。,句意： 虽然他俩在一块儿
3、学习，但是后一个学生不如前一个学得好。,不如,虽与之俱学，弗若之矣。,句意： 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。,说,因为,同“欤”，句末语气词，表示疑问。,这样,为是其智弗若与？曰：非然也。,弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。,你能连起来说说课文的内容吗？,通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？,弈秋，通国之善弈者也。,的,其一人
4、专心致志，惟弈秋之为听；,的教导,弈秋的教导。,天鹅。,他，指专心致志的那个人。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,虽与之俱学，弗若之矣。,是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？,专心致志成功,一心二用失败,条件一样态度不同,两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？,专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意,词语积累,心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马,弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？,第一个徒弟,理由：,通过对本课的学习，你受到什么启示？,学弈,二人学弈师从弈秋,学习之理贵在专心,结构梳理,主题概括,学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了_的道理。,学习应该专心致志，不可三心二意,学习态度不同,拓展延伸,孟子名句节选,一、解释词意。弈： 诲：善： 鸿鹄：援： 俱：弗若： 然：,下棋,课堂演练,教导,擅长,天鹅大雁一类的鸟,引、拉,一起,不如,这样,二、说说下列“之”分别指什么。1、一人虽听之 ( )2、思援弓缴而射之 ( )3、虽与之俱学 ( )4、弗若之矣 ( )5、惟弈秋之为听（ ）,弈秋的教导,鸿鹄,专心致志的那个人,专心致志的那个人,的教导,
