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1、让校园绿起来,创设情境，提出问题,自主学习，小组探究,汇报交流，评价质疑,抽象概括，总结提升,一、创设情境，提出问题,如果让你选择的话，你喜欢在哪个小区居住？,阅读思考,25平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。1公顷树林每天能吸收1005千克二氧化碳，释放735千克氧气，足够975个人呼吸之用。山东省中小学园园林绿化管理办法规定：新建学校绿地率不得低于35%，绿化覆盖率应在50%以上。山东省中小学规范化学校标准中对绿化方面的要求：绿地面积每块不小于50平方米，生均绿化用地不少于0.5平方米。,（3）通过调查，对我们学校的布局及绿化，你有什么好的建议？,（
2、1）我们学校的绿地率、绿化覆盖率及生均绿化用地面积各是多少？,（2）我们学校是否符合学校校园绿化标准？,调查问题,绿地率：区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几，是反映居住区绿化水平的指标之一。绿地率=绿地面积用地总面积100%,绿地率,绿化覆盖率：区域内绿化覆盖面积（绿地面积和单株植被的投影面积）占用地总面积的百分之几，绿化覆盖率它是衡量一个区域绿化水平的主要指标。,绿化覆盖率,生均绿化用地是指平均每个学生拥有的绿地面积。,绿化覆盖率=绿化覆盖面积用地总面积100%,温馨提示：,哪位同学愿意代表小组谈一谈你们小组的设计方案？,（1）根据学校的具体情况，学生分组，明确分工。（2）分组讨论
3、各组的具体实施方案。 （包括需要的测量工具、人员分工、测量方法等） （3）班内交流各组的实施方案，互相取长补短， 并使自己的实施方案更具现实性和可操作性。,三、汇报交流，评价质疑,竹园,百花园,桃园,玉兰园,香樟园,红枫园,花坛,单棵植物,继续,竹园,玉兰园,百花园,竹园,玉兰园,红枫园,百花园,竹园,玉兰园,花坛,红枫园,百花园,竹园,玉兰园,单棵植物,花坛,红枫园,百花园,竹园,玉兰园,桃园,单棵植物,花坛,红枫园,百花园,竹园,玉兰园,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,三、汇报交流，评价质疑,37.96%,17307.35,22819.19,50.05%,15.20平方米,三、汇报交流，评价质疑,37.96%,50.05%,争做“绿色校园设计师”,你能把理想中的绿色校园按一定的比例设计并画在图纸上， 把我们的校园建设得更加美丽吗？,四、抽象概括，总结提升,通过参加这次实践活动，你有哪些收获呢？,
