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1、苏轼词之二,定 风 波,预习检查,1、作者：苏轼，字 号 ，北宋著名词人，画家，书法家，唐宋八大家之一。词开豪放一派，与 并称“苏辛”。2、注音：吟啸 料峭 遂晴3、解释吟啸 向来,子瞻,东坡居士,辛弃疾,yn qio su,吟诗、长啸。表示意态闲适。刚才,教学目标,1、诵读词体会作者的思想感情。2、了解词的手法以及蕴含的人生哲理。,背景： 苏轼一生仕途坎坷，因与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，元丰二年（1079），遭“乌台诗案”，责授黄州团练副使。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。,自题金山画像 心似已
2、灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。,自主学习一：诵读词，思考并回答下面问题,1、用简练的语言概括词的上下阙各写了什么内容？2、请结合写作背景分析在词的上阙作者通过哪些语句表达了怎样的人生态度？,上阙写冒雨徐行时的心境。下阙写雨晴后的景色和感受。,人生态度是：旷达 、乐观、豪放,“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。,竹杖芒鞋轻胜马,竹杖草鞋步行所用，属于闲人。作者两年后离开黄州，初入庐山诗云：芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯。用到竹杖芒鞋，即所谓我是世间闲客此闲
3、行（南歌子）。马则是官员或忙人的坐骑，即俗所谓行人路上马蹄忙者。,“竹杖芒鞋轻胜马”表明自己被贬谪的处境，可是却比骑马轻快。自嘲的背后，隐含着深刻的人生哲理，这个“轻”字并非指行走之轻快，分明指心情的轻松，大有“无官一身轻”之意，表现了作者旷达超脱的智者襟怀。,一蓑烟雨任平生,由自然界的风雨推及整个人生，一个“任”字有力地表现了作者面对人生的风风雨雨的从容、洒脱和旷达之情,任凭风吹雨打，我自闲庭信步,自主学习二,这首词应怎样诵读才能体现作者的旷达和豪放？,作者用“莫听”二字表明自己的态度：面对政治风雨，从容处之，泰然自若。,语调：缓慢又不失雄浑,节奏：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻
4、胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。,听师范读，仔细体味情感,苏轼是中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”余秋雨,合作探究,赏析：“回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴”运用了什么样的手法表达了怎样的人生哲理？,点拨：,借喻（象征）手法，作者用风雨和晴比喻人生的逆境和顺境、名利的失和得、官职的降和升。,回望刚才下雨的地方，词人认为无论是雨还是晴都无所谓，人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,苏轼看透了人生，看透了虚名荣辱的烟云掠影般的本质，所以他才能清醒地正视现实
5、，坚强地面对现实生活中的苦难，而不会让苦难的阴影常来笼罩自己。人生中的悲欢离合、穷达贵贱，乃是一种必然，一段经历，一份心情。,【定风波】 万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡。六月二十日夜渡海 “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”赤壁赋惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 。,“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。 （余秋雨
6、苏东坡突围）,自然界的雨和晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。所以我们要用微笑面对苦难，宠辱不惊，从容豁达 。,有效练习,东 坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注：1、诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 2、荦（lu)确，高低不平的样子。问诗的最后两句运用了什么手法表达了作者怎样的感情？,答案：运用象征（借喻）手法，用荦确坡头路暗指仕途的挫折，面对坎坷，作者自爱铿然曳杖声，旷达乐观豪放之情自然显现。,小结：词描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒形象，告诉了我们面对人生风雨时,不惊恐,不退缩,任其自然,坦然处之。,
