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1、最苦与最乐,鄂教版九年级语文,梁启超,一、导入、交流,导入：“久旱逢甘霖，他乡遇故知”。那快乐是可想而知！但甘霖仅有一滴，故知却是债主，你乐得起来吗？我记得小时侯，常听爷爷说：“他们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有感到最苦和最乐的事吗？,交流：把你生活中认为最苦的事说出来，让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出来，让大家一起来分享。好吗？,二、认识作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889
2、年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,注音：契约( )揽( )悲天悯人( )结合文中注释解释词语：失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人补充解释词语：莫若：达观：契约：任重道远：死而后已：仁人志士：,不如。,对不如意的事情看得开。,证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。,任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。,死了以后才停止。指奋斗到死为止。,有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。,三、师生探究,1、速读全文。（跳读）,读完后告诉老师：, 全文有几个自然段？ 哪几个自然段写最苦？
3、 哪几个自然段写最乐？ 全文是按什么结构来写的？,（ 5 ）（12 ） （3 ）（分-总 ）,(5)第4.5自然段写什么?,2、逐层分析。,首先看最苦的部分（即1、2自然段）, 作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？,不是, 那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）,人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。, a、 为什么说贫困不苦？b 、为什么说失意不苦？ C、为什么老、死也不算最苦呢？,最 苦,贫 知足,失意安分,老死达观,身上背着一种未了的责任。,良心受责备没处逃躲,分论点1,第一段：分论点的提出,第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？,设问，排比。贫困老死当作人生最大的痛苦这是许
4、多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。,看第二自然段：,负责任具体表现在哪些方面呢？,个人是这样，家庭、社会、国家也是如此。,人生没有苦痛别罢，若有苦痛，当然没有比这更重的了。,从这足见作者认为人生最苦的事是 ,未了责任,作者进一步推出，负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。,良心受责备,个人,家庭、社会、国家、自己,承诺未办欠钱未还恩惠未报得罪人未赔礼,对人、对事、对自己,应尽的责任,一日未尽，一日受苦；一生未尽，一生受苦。,第二段,作为辅论进一步指出负责任的种种情况.和由此产生的痛苦状态,最 乐,尽责任是人生最大的快
5、乐（分论点2）,古 语,俗 语,孔 子,从苦中得来的乐才算真乐,分论点二的提出,再来看最乐的部分（即3自然段）, 从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？,尽了责任,作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？,用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，真可谓 不可言喻。, 在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是？,处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。,作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？,（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实 ）,“他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！”,看第四自然段：,找出原句,“人应该勇于负责任
6、”,因为责任越大,痛苦越大,快乐越大,看第5自然段,（1）你认为:“卸却”责任和“解除”责任有何不同？“卸却 ”责任指_ “解除”责任指_,未尽责任，丢开不管,尽了责任，努力完成了责任，再无负担,（2）这段写什么？,“人不应该逃避责任.” 因为责任是无法避免的。,看第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？,勇于负责不能逃避,责任是逃避不了的,尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。,实话实说,现在生活中的不足,改正的方法和措施,中心论点,未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐 。,论证方法：,举例论证：,对比论证：,
7、答应的事、欠人的钱、受人的恩惠、得罪人没赔礼,负责任之苦与贫困老死之苦,引用论证:,古语,俗语,名言,比喻论证:,负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。,负责任是人生最大的痛苦（分论点1）,尽责任是人生最大的快乐（分论点2）,人生当勇于负责，而不能逃避责任（结论）,1、贫老失意死不是最苦。,2、最大的痛苦是负了未 了的责任。,3、负责任情况及痛苦状态。,引用证法：古语、俗语、名言,比喻论证,对比论证,当勇于负责。,不能逃避,中心论点,举例论证,语言严密,语言流畅,语言亲切,语言的风格,语言严密,语言严密,语言流畅,语言简洁,语言亲切,四、小结,在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜
8、欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。,、准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。,积累：,、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。,例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,(3)曾子：任重而道远举例：桃园三结义、一诺千金学生座谈，发表自己的意见：
9、,例：(1)孔子：无入而不自得,字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛,(2)孟子：君子有终身之忧。,字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。举例：孟子生于忧患、死于安乐孙中山革命尚未成功，同志仍须努力,(3)曾子：任重而道远,字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。举例：诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”,(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?,字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢,5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而
10、乐。,字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士,、居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。,学生座谈，发表自己的意见：,报道：央视记者采访对抗“非典”战士钟南山等人时，问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。 有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因受接触被隔离的人数高达200多人。,你说我说,五、思维拓展,品尝人生苦与乐,讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？,提示：难道老师就要你吃这串葡萄？,我想这品尝葡萄的过程大概就似于品尝人生吧，面对果子的酸和甜，也就是面对人生的得与失。那么你又会如何选择呢？,2.写小作文: 细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。200字左右。,轻轻的,我走了,谢谢合作!,正如我轻轻的来,我轻轻地点一点鼠标,留下你我的风采.,
