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1、世界三大短篇小说巨匠：,欧亨利（美）麦琪的礼物 警察与赞美诗 莫泊桑（法） 项链羊脂球契诃夫（俄） 变色龙 小公务员之死,最后的常春藤叶 欧亨利,欧亨利(18621910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有警察与赞美诗麦琪的礼物 最后的常春藤叶等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。,主要人物,次要人物,开端,发展,高潮,结局,小说文体常识,概括最后的常春藤叶的故事情节,女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最
2、后的常春藤叶，给了琼珊生命的希望，最后琼珊在好友苏艾的照顾下活了下来，而贝尔曼却失去了生命。,跳读课文，找出时间线索和人物、情节的对应关系。,十一月：琼珊病倒,一天早晨：,琼珊病重,第二天早晨：,琼珊病危,第三天天色刚明：,琼珊病情转好,第四天：,琼珊脱离危险,这天夜里：贝尔曼画叶子,贝尔曼生病,贝尔曼被送到医院,贝尔曼去世,明线,暗线,小说的线索是什么？,最后的常春藤叶,琼珊病倒琼珊病危琼珊转好琼珊脱离危险,贝尔曼画常春藤叶贝尔曼生病贝尔曼病危进医院贝尔曼去世,明线：,暗线：,时间顺序,这一明一暗两条线索是由 将其串在一起的。,常春藤叶,小说的环境,环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写
3、跟人物的塑造与表现主旨有重要的关系。社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,补充：小说环境描写的作用,交代故事发生的时间地点（交代活动场所或背景）暗示社会环境，暗示人物的前途命运烘托人物形象，衬托人物心理，揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格渲染营造某种氛围、奠定基调推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）象征、暗示或凸显主题（揭示或深化主旨）,（一）赏析下面语段中景物描写的作用。 苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖屋的墙壁。一株极老
4、极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。 “叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”,渲染了一种悲凉的氛围；反映了人物绝望的心情；推动情节的发展，为后文琼珊把生命寄托在随风飘落的树叶上做了铺垫。,1、本文主要写了几个人物，他们的共同点是什么，你认为小说的主人公是谁？,明确:主要写了三个：琼珊、苏艾、贝尔曼。共同点：生活社会底层的艺术家。,2、作者塑造了什么样的人物形象？分别采用了什么样的描写方法？,讨论琼珊和苏艾人物形象,琼珊：是一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，病重，将自己的生命托于常春
5、藤叶。她脆弱，信念不坚定，后在别人的帮助下找到生活的精神支点，勇敢地活下去。,苏艾：是一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣味相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏珊，给予她无微不至的关怀和照顾。她善良、细心、真诚，有一颗火热的爱心。,一写二写三写,外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹,语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” 。“可怜的琼珊” “可恶的叶子”,医生：“他身体虚弱，他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。,一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,耿直，善良，有同情
6、心，关心他人。,平凡甚至讨厌的外表下有颗火热的心，虽然穷困潦倒，却无私帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。,正面描写,不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格特征是否饱满，是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。,主人公评判的标准：,小说塑造人物的方法,肖像描写（细节描写）心理描写（细节描写）行动描写（细节描写）语言描写（细节描写）细节描写,正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写),间接描写更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。,最后的常春藤叶 这篇小说的题目有几种不同的版本，比如最后的一片叶子、两个病人、绝处逢生的琼珊。如果
7、是你选择，会选择哪个题目？为什么我们的编者选择最后的常春藤叶？,最后的常春藤叶标题的含义,1、对琼珊而言：表面上，是指叶子的飘落。（表层） 实际上，是指生命的飘逝，当最后一片叶子掉下来，我也要死去。（深层） 2、对贝尔曼而言：表面上，冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品 。（表层） 实际上，维系生命的叶子，人生最精彩的杰作（深层）,常春使人产生明丽光辉的联想，给人一种温馨的感觉，暗示性蕴涵力强。小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。它对情节发展主题深化人物塑造等都有重要的作用。,积累标题的含义和作用：,注意标题的字面义（表面义）和深层含义。标题的作用通常有以下几种：1.设
8、置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。,应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。欧亨利式结尾艺术上的最大特点是“小说的意外结局”，既出乎意料之外，又在情理之中。情节似乎明确朝着一个方向发展，结局却又峰回路转，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又符合生活实际。这意外的情节陡转，不仅使主人公形象得以升华，
9、更使小说主题得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。,伏笔,前段文章为后段文章埋伏线索，或上文对下文的暗示。,琼珊为什么对常春藤如此执着？老贝尔曼的病情这么突然吗？老贝尔曼为什么肯为琼珊牺牲？这片叶子是假的，前文有提示吗？苏艾知道吗？,思考：最后一片叶子的不落？ 结局在情理之中吗？前文有伏笔吗？,“经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在上面。”,“黄昏时，孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上那片常春藤叶仍在墙上。”,“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不摇吗？”,之前介绍欧亨利,我们说他小说的结尾往往出人意料却又在情理之中，出人意料我们体会到了，那
10、么哪些地方又能体现在情理之中呢？（即贝尔曼画最后一片树叶在文中有何伏笔？）,【明确】35 总有一天我要画一幅杰作40仍有一片常春藤的叶子贴在墙上44 随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。54他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料。,写作特色,1巧设悬念，令人回味无穷。2出人意料，而又在情理之中的结尾艺术。3幽默、讽刺的语言风格。,语言赏析 本文的语言有什么特点，或者说，语言方面有哪些地方值得我们学习？,1、语言的总体风格是,【明确】幽默,你能
11、否找几个典型的句子，印证这种风格？,【明确】 (4 ) 到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。(5) “肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。(7) 人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。(30) 他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作,（幽默的类型：反常、含蓄、曲折、夸张）,虽然是幽默，但你看到这些语言你笑得出来吗？为什么？,【明确】它渲染了一种悲剧色彩。（即黑色幽默，含泪的笑，看似荒诞不经，玩世不恭，但却包含了沉重和苦闷
12、，眼泪和痛苦。）,珊琼,舍身忘已绘藤叶贝尔 曼,苏 艾相濡以沫显真情,爱,谁救了琼珊？,贝尔曼？-在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的希望，鼓舞她活下去。苏艾？-无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。医生？-尽力医治琼珊的病。,谁救了琼珊？,琼珊自己：在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说“她的病只有一成希望”“那一成希望在于她自己要不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼珊再见如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力
13、，才能得胜。,琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？,每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。,爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。,学习了这篇课文，你有何感受和启示？,希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德 希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林,与大家共勉,我与地坛的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫命若琴弦。其中讲了这样一
14、个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！”故事到这结束，我想问的是，既然老瞎子已经知道那个药方是假的，为什么还要把他给小瞎子？（他希望那个药方成为支撑小瞎子活下去的勇气，成为他活下去的希望。）其实，每个人的生命到需要那种力量的支撑，只不过那种力量的表现形式是不同的。它可以是史铁生的药方，也可以是欧亨利的常春藤叶。今天，就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者，体味那支撑生命的勇气。,导语：,
