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1、故乡之环境描写,.,环境描写的作用：一、交代时间、地点、季节背景；二、渲染气氛，奠定感情基调；三、烘托人物的心情；四、反映人物的性格或品质；五、为下文作铺垫，推动情节发展；六、深化作品主题。,.,小说中的环境描写,社会环境描写自然环境描写,.,环境描写常见题型：,在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,.,社会环境：,狭义社会环境是指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。,.,自然环境：,自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写
2、又称为景物描写。,.,环境描写作用的答题指导,答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。,.,第一步：分析环境本身的特点,自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。,例：故乡开头景物描写,.,第一步：分析环境本身的特点,社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。,.,第二步：分析环境描写与人物的关系,分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：衬托人物心理交代人物身份表现人物性格,.,第三步：分析环境描写对情节的作用,环境描写推动着故事情节的发展，
3、为下文埋伏笔，做铺垫。,.,第四步：深化文章中心（主题）,叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。,.,品读课文，思考：文中有几处景物描写？各有 什么作用？“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”“瓦棱上许多枯草的断茎当风抖着”“我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地反从他胯下逃走了。”,.,“两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝
4、的天空中挂着一轮金黄的圆月。”,.,第2、6段环境描写作用,交代回故乡的时间是寒冷的深冬，描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象，渲染了沉寂、死气沉沉的氛围，表现了“我”内心的悲凉情感，为后文我在故乡的见闻做铺垫，反映了农村贫穷萧索的社会现实。,.,描写了记忆中故乡生动、明朗、美丽的神异景象，渲染了安详、和谐、愉悦的氛围，刻画了少年闰土纯真自然、勇敢活泼的少年英雄形象，通过与现实中的故乡进行对比，反映日趋破产的旧中国农村的社会现实，表现了作者对童年故乡的怀念与纯真自然生活的向往。,第12段环境描写作用,.,第78环境描写作用,交代离开故乡的时间是傍晚，描写了故乡暗淡、模糊的景象，渲染了一种沉寂压抑的
5、氛围，表现了“我”在远离故乡时内心的悲哀，突出了封建礼教、对人生命活力的扼杀。,.,第88段环境描写作用,虚写想象中的故乡，描写海边奇异的图画，表现“我”对美好希望的想象和憧憬。,.,晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？向爷爷学习作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？,.,天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着
6、屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 行走在风雨中 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？,.,散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,表达了作者对生命的礼赞。,.,四周宁静，只有大自然的声音。放眼望去，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水；身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林。（江苏淮安卷梦中的和谐）,.,晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答
7、的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚 ， 有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，快乐而美好的一天由大自然的美景拉开了序幕。（山东高青卷大自然的声音）,比喻,排比,.,走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇艳尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪
8、，都是绝美的诗歌。(湖南长沙卷走进桃花源）,引用,引用,排比、比喻,.,景物描写训练,.,目标：情景交融要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。 点出心情。,.,试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受,景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫心情或感受烦躁、苦恼：昏昏欲睡：悲伤、无助：温暖、感动：快乐、欣喜：,练一练,.,“ 一切景语皆情语。 王国维 借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感,.,
