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1、1,磁极的相互作用,教科版三年级科学下册第四单元磁铁的第四课,阿勒泰市第二中学 黄 春 英,2,七 说教学过程,巩固应用,全课小结,拓展作业,新课教学,激趣铺垫,（一）,（二）,板书设计,（三）,（五）,（四）,（六）,3,（一） 激趣铺垫,一、播放有关磁悬浮列车的视频。 上新课前，让我们一起来了解一种和本课有关新型的交通工具磁悬浮列车。,4,5,提问：磁悬浮列车有什么特点呢？,答：磁悬浮列车具有： 高效、安全和环保的特点。,6,磁极的相互作用,磁悬浮列车是利用什么科学原理制成的？,7,（二）新课教学,讨论：你用什么方法来确定教室里的方向?,第一部分：磁极与方向,1、利用参照物：白天：太阳；夜
2、晚：北极星,2、利用仪器：指南针（每组的旁边，已经放置了调好方向的指南针备用。）,8,分组实验探究活动一：,把条形磁铁悬挂起来，让它在水平方向能够自由转动。观察静止下来的位置。,提示：仔细观察对比旁边的指南针后，再讨论回答：你能发现悬挂的磁铁会发现什么有趣的现象？,9,一个能够在水平方向上自由转动的磁铁，静止时， 一个磁极指南，一个磁极指北。,我们的发现一,10,指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。（板书）,11,请给两块没有标志的磁铁标上南（S）北（N）极,N,S,12,小结第一部分：磁极与方向,磁铁具有指示 （ ）方向的性质。（板书）原因：（P82页：请回家阅读，地球本身是
3、个大磁铁）,南北,13,第二部分：磁极间的相互作用,让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现那些现象？ 让我们用添加了新标识的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验吧，做实验时要按照一定的顺序进行，这样，不仅可以事半功倍，而且体现了科学性。另外，别忘了及时记录！好，咱们比一比，看一看，哪一组合作最好，参与面最广，效率最高！,分组实验探究活动二,14,相互吸引,相互吸引,相互排斥,相互排斥,让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。,15,北南南北南南 北北,：,相互排斥,相互吸引,异极,同极,我们的发现二,16,当两块磁铁相互靠近时，,小结第二部分结论：磁极间的相互作用,同极相互排斥，异极相互吸引。,
4、板书：,17,磁铁的性质,同极相互排斥，异极相互吸引,磁铁具有指示南北方向的性质,小结：,18,看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?,（三）、巩固应用，照应开头。,19,磁铁具有指示南北的性质,指南针,20,文具盒,异极相互吸引,21,门吸,异极相互吸引,22,磁悬浮列车,磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。,23,24,磁悬浮列车,磁悬浮列车利用了( )的原理。,同极相斥,25,磁极 性质,同极相互排斥，异极相互吸引,磁铁具有指示南北方向的性质,指北的磁极叫北极（N）指南的磁极叫南极（S）,（四）、全课小结：,26,（五）、拓展作业：寻找其他形状磁铁的两极,你觉得可以用什么方法来研究？,27,磁极 性质,同极相互排斥，异极相互吸引,磁铁具有指示南北方向的性质,指南的磁极叫南极（S）指北的磁极叫北极（N）,（六）、板书设计：,28,磁极的相互作用,教科版三年级科学下册第四单元第四课,阿勒泰市第二中学 黄 春 英,29,谢谢!,
