《苏武传》逐字逐句实用ppt课件.ppt

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1、苏武传,一知识与能力:掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式,培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 二过程和方法:1了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。2体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。 三情感态度和价值观:1学习传主的坚强意志、爱国精神与不屈信念。2品味文中体现的史学价值和文学审美价值。,课标新理念,文章简洁整饬的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。,教学重点难点,两千多年来,苏武崇高的气节,成为中国伦理人格的榜样,成为一种民族文化的心理要素。,导入,苏武留胡节不辱!雪地又冰天,苦忍十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难

2、中难,心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹,雁群汉关飞。白发娘,盼儿归,红妆守空帏。三更同入梦,两地谁梦谁;任海枯石烂,大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。,班固 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.,了解作者,家庭 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写汉书)作品 史书: 汉书 辞赋: 两都赋 诗: 咏史诗,汉书(前汉书)作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质-汉书

3、是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.,知晓作品,汉书价值 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.,知识回顾:史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:春秋(孔子)-最早的编年体史书 左传(左丘明) 资治通鉴(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:国

4、语-第一部国别体史书 战国策(刘向编订),纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:史记(司马迁)-第一部纪传体通史 汉书(班固)-第一部纪传体断代史 后汉书(范晔)-纪传体断代史 史记:本纪 世家 列传 表 书纪传体 汉书:本纪 列传 表 志,栘( )中厩( )监 且( )鞮( )单( )于( ) 缑( )王 王浞( ) 昆( )邪( )王 阏( )氏( )弩( ) 重( )负国 秩訾( )熅( )火 北阙( ) 啮( )雪旃( )毛 牧羝( )廪( )食 节旄( ) 於( )靬( )王弋( )射 纺缴( ) 檠弓弩( ) 棫( )阳宫 扶辇( )斧钺( )驩( ),正音、正字,y,j

5、i,j,d,chn,y,gu,zhu,hn,y,yn,zh,n,zhng,yn,z,qu,ni,zhn,d,ln,mo,w,jin,y,zhu,qng,y,nin,yu,hun,给加点的字注音,1稍迁至栘中厩监( );2数( )通使相窥( )观; 3汉天子,我丈人行( )也;4既至匈奴,置币遗( )单于; 5后随浞野侯没( )胡中;6阴相与谋,劫单于母阏氏( )归汉;7置煴( )火,覆武其上;8拥众数万,马畜( )弥山; 9乃徙武北海上无人处,使牧羝( ),shu,ku,hng,wi,m,ynzh,yn,ch,d,ji,课文主要记叙苏武出使匈奴,被羁留十九年的艰苦历程后,终得归汉。,整体把握,

6、理清情节,1、出使原因?,2、扣留原因?,羁留历程,3、谁劝降?4、不投降,怎样对待苏武?5、谁又去劝降?,6、归汉经过?,爱国情怀 忠贞不渝 守节不移,第一段重点词句,1、武,字子卿,少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。5、置币遗单于6、百余人俱7、单于益骄,非汉所望也,介词,表原因,对男子长辈的尊称,使动用法,使归,以身份,赠送,判断句,定语后置,出使,省略句,判断句,武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈,匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭

7、之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。,第 一 段,因为,屡次,十余人,用来作为抵押,初立为王,长辈,就,被任用,让回,并:都为:做,武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。,第 一 段,出使,使者,赞许,以的身份,趁机,一同(前往),备办财物,更加倨傲,好,临时委任的使臣属官,招募,之后,侦察兵,苏武字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人

8、。匈奴使者前来,汉朝庭也扣留他们作为抵押。 天汉元年,且鞮侯初立为单于,害怕受到汉朝袭击,于是说:“汉天子,是我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,趁机送给单于很丰厚的礼物,答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等,加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到了匈奴那里后,备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢,不是汉所期望的那样。,1、苏武出使匈奴的原因是什么?(用原句回答)“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于,答其善意”2、拟一个小标题概括本段段意。第一部分(1段): 出

9、使匈奴求好,第1段,重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。执手相看泪眼,竟无语凝噎,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?,默写强调,方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。,第 二 段,都是动词,打发派送,适逢,投降汉朝,陷没,暗地里一起,以及,还有,省略句,状后,判断句,(于),动+者,的人,所+动,会武等至匈奴。虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,

10、常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。,第 二 段,平时,相识,有交情,私自拜访,痛恨,希望得到,把,适逢,正好碰上,虞常,财物(古今异义),汉天子,皇帝,汉正要打发派送苏武等人,适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子,与昆邪王一起降汉,后来又跟随浞野侯没在匈奴,还有卫律带领的那些投降匈奴的人,暗中一起策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在汉的时候,一向与副使张胜有交情,私下拜访张胜,说:“听说汉天子很痛恨卫律,我虞常能为汉朝埋伏弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉,希望受到汉天子的照顾。”张胜许诺了他,把财物送给了虞常。,后

11、月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武。,第 三 段,只有,准备动手,在夜里跑出来,与(之),被活捉,审理这个案件,n.谈话,被揭露,把情况告诉,v.,他们,派,武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国!”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”,第 三 段,牵连到,被侵犯、被侮辱,更加,招供,假如,“以何”用什么,使动用法,让投降,介词宾语前置,才,对不起,众多,“见”表被动,被动句,一个多月后,单于外

12、出打猎,只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人准备起事,他们中一人夜晚逃走,告发了这件事。单于子弟派兵与他们交战,缑王等都战死;虞常被活捉。 单于派卫律审理这个案件。张胜听到这个消息,担心他和虞常私下所说的那些话被揭发,便把情况告诉了苏武。苏武说:“事情已经这样了,这事一定会牵连到我们。受到侮辱才死,更加对不起国家!”想要自杀。张胜、常惠一起制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒,召集许多贵族前来商议,想要杀掉汉使者。左伊秩訾说:“假如谋杀单于,又用什么更严酷的刑法呢?应当都使他们投降。”,简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜,得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发,起事失败,第

13、23段,单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生何面目以归汉?”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。,第 四 段,受审讯,即使活着,介宾倒置,抱住扶好,放,来,用车子,名作状 / 抬,扛,意动,认为壮,逮捕监禁,拔出、拿出,使覆,坑,敲打,问候,却,单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说:“失去了节操,辱没了使命 ,即使活着,还有什么脸面回到汉廷去呢!”拔出佩带的刀自刎,卫律大吃一惊,自己抱住苏武,派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑,放进无焰的火,使苏武背朝上卧

14、在坑上,踩他的背来使其出血。苏武气本来已经断了,半天才又能呼吸。常惠等人哭了,用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操,早晚派人问候苏武,把张胜逮捕监禁起来。,从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质? 忠贞爱国 舍生取义 以死明志,第4段,武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死;单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动,第 五 段,渐渐痊愈,通知,会同判定的罪,使投降,后,判处,连坐罪,“谓何”,说什么,模拟,做样子,趁机,的人,律曰:“苏君,律前

15、负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之?”武不应。,第 五 段,背叛,满,白白地,把,使动,使滋润肥美,幸运地,也会这样,苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武,会同判定虞常的罪,想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后,卫律说:“汉使张胜,谋杀单于亲近的大臣,判处死罪。单于招募投降的人,赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜,张胜请求投降。卫律对苏武说:“副使有罪,应该连坐到你。”苏武说:“我本来就没有参予谋划,又不是他的亲属,说什么连坐?”卫律又举剑做样子要杀苏武,苏武一动不动。卫律说:“苏君!我卫律以前背弃汉廷,归顺匈奴,幸而受到单于的

16、大恩,赐我爵号称王;拥有数万手下、马和其他牲畜满山,如此富贵!苏君你今日投降,明日也会这样。白白地用身体给草地做肥料,谁又知道你呢!”苏武不理睬。,律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣!”,第 五 段,通过,做,结交为,哪,怎么,你,同“叛”,背叛,做,状语后置,语气词,决定,判定,使斗,你,状语后置,宾语前置,让,卫律说:“你通过我的关系投降,我与你结为兄弟;今天不听我的安排,以后即使再想见

17、我,怎么能得到机会呢?” 苏武痛骂卫律说:“你为人君之臣,人父之子,不顾君父恩义,背叛主上、抛弃亲人,在蛮夷之地做投降的奴隶,我为什么要见你呢!况且单于信任你,让你决定别人的死活,你却居心不平,不主持公道,反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗,自己幸灾乐祸,你明知道我决不会投降,想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸,将从我开始了!”,第五段,1、卫律是怎样劝降苏武的? 威逼:“当死,单于募降者赦罪”软硬兼施 利诱:“苏君今日降,明日复然”2、拟一个小标题概括本段段意。卫律逼降,苏武不屈,律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。

18、匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。,第 六 段,告诉,报告,禁闭,名作动,下,咬,嚼,同“毡”,把当作,流放,公羊,名作动,生子,分别隔离,同“弆”j,收藏,之,之后,杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。,第 六 段,名作动,拄着,拿着,过了,打猎,名作动,结网,名作动,矫正,供给,年,陷于困境,于,丁灵,卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。单于越发想要

19、使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,断绝供应,不给他喝的、吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下去,几日不死。匈奴以为神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人,分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后,公家发给的粮食不来,(只能)掘野鼠,收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧羊,睡觉、起来都拿着,节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年,单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳,矫正弓弩,於靬王颇器重他,供给他衣服、食品。三年多过后,於靬王得病,赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后,他的部下迁移

20、离开。这年冬天,丁令人盗去了苏武的牛羊,苏武又陷入穷困。,第6段1、苏武不愿意投降,匈奴是怎样对待他的?(1)肉体折磨:“幽武”、“置大窖中,绝不饮食”、“啮雪,咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。(2)精神折磨:“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。2、拟一个小标题概括这段意思。 流放北海牧羊,初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?,第 七 段,第二年,访求,趁机,一向关系很好,劝说,尊称,你,受苦,同“无”,哪里,同“现”表现,状语后置,

21、出使,音节助词,不译,宾语前置,前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。,第 七 段,殿阶,被弹劾,跟随,上船,逃跑,追捕,表修饰,去世,妻子,改嫁,皇帝的车子,于,祭祀,省略句,状语后置,你,当初,苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴,第二年,李陵投降匈奴,不敢访求苏武。过了很久,单于派遣李陵去北海,为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说:“单于听说我与你一向关系很好,所以派我来劝说足下,愿谦

22、诚地对待你。你终究不能回归汉朝了,白白地在荒无人烟的地方受苦,信义何处显现呢?以前你的大哥做奉车都尉,跟随皇上到雍的棫宫,扶着皇帝的车驾下殿阶,碰到柱子,折断了车辕,被定为大不敬的罪,用剑自杀了,只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神,骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船,把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕,他抓不到,因害怕而服毒自杀。我来的时候,你的母亲已去世,我送葬到阳陵。你的夫人年纪轻,听说已改嫁了,,独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此?陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉;加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵

23、?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。,第 七 段,妹妹,何必久久的,精神恍惚,痛恨自己,超过,年纪,被消灭,全家杀尽,刚刚,同“无”,同“无”,使受苦,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死,亡所恨,愿无复再言。”,第 七 段,还,宾语前置,希望,说,栽培,提拔,被动句,成为亲近之臣,牺牲自己报效朝廷,侍奉,即使,的确,同“无”,家中只有两个妹妹,两个女儿和一个男孩,如今又十多年了,生死不知。人生像早晨的露水,何必长久地像这样折

24、磨自己!我刚投降时,精神恍惚,好像要发狂,自己痛心对不起汉廷,加上老母关押在保宫,你不想投降的心情,怎能超过当时我李陵呢!并且皇上年纪大了,法令随时变更,大臣无罪而全家被杀的有十几家,安危不可预料。你还打算为谁守节呢?希望你听从我的劝告,不要再说什么了!” 苏武说:“我苏武父子无功劳和恩德,都是皇帝栽培提拔的,官职升到列将,爵位封为通侯,兄弟三人都是皇帝的亲近之臣,常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命自己奉献的机会,即使遭受斧钺和汤镬的极刑,的确甘心乐意。大臣侍奉君王,就像儿子侍奉父亲,儿子为父亲而死,没有遗憾的,希望你不要再说了!”,陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死

25、久矣!王必欲降武,请毕今日之驩,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟呼!义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霑衿,与武决去。,第 八 段,听一听,料想,断定,尽,结束,通“欢”,欢聚,献出,状语后置,感叹,同“沾襟”,沾湿了衣襟,同“诀”,辞别,李陵与苏武共饮了几天,又说:“你一定要听从我的话。”苏武说:“我料定自己已经是死去的人了!单于一定要逼迫我投降,那么就请结束今天的欢聚,让我在你的面前死!”李陵见苏武对朝廷如此真诚,慨然长叹道:“啊,义士!我李陵与卫律的罪恶,上能达天!”于是眼泪直流,浸湿了衣襟,告别苏武离开。,第7、8段:1、李陵是怎样劝说苏武的?(1)终不得归;(2)家人不幸遭遇

26、:长兄苏嘉(长君),伏剑自刎弟弟苏贤(孺卿),饮药而死母亲已死,妻子改嫁,儿女生死未卜(3)自己投降的经历;(4)现在的皇帝不值得为他守节2、苏武是怎样反驳李陵的?(1)蒙受国家大恩,愿报恩;(2)从君臣关系看,也应如此。3、拟一个小标题概括这两段段意。 李陵劝降失败,以情动人,肺腑之言,昭帝即位。数年,匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于,言:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”,第 九 段,欺骗说,同他一起去(省略句),详细,陈述说明,(于

27、),省略句、状后,依照,按照,责备,看,环顾,确实活着,道歉,寻求,之,往,汉昭帝登位,几年后,匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人,匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴,常惠请求看守他的人同他一起去,在夜晚见到了汉使,自己详细地述说了几年来的情况。告诉汉使者要他对单于说:“天子在上林苑中射猎,射得一只大雁,脚上系着帛书,上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴,按照常惠所教的话责问单于。单于看着身边的人十分惊讶,向汉使道歉说:“苏武等人的确还活着。”,单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。,第 十 段,召集,随行官员,死

28、亡,总共,一共,相当于“于”,在,被扣留,当初,出使,相当于“于”,在,总共,一共,年,同“已”,等到,单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。,单于召集苏武的随行人员,除了以前已经投降和死亡的,总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到京师。苏武被扣留在匈奴共十九年,当初壮年出使,等到回来,胡须头发全都白了。,问题探究一:本文在写作上有什么特点?,苏武出使匈奴,被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊,苏武更是被置之死地。这些典型的环境描写,把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上,

29、让人物性格得以淋漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写,充分表现出苏武不屈的民族气节。例:武不动 不应 骂 杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落,1以典型环境和细节描写表现人物。,(1)张胜 苏武(2)卫律 苏武(3)李陵 苏武,糊涂地帮助了缑王谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。,清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世,为国效命,忠贞不二,不卑不亢 一身正气,光明磊落,为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦,以国家的利益为先,忠贞不渝,坚韧不拔,无怨无悔,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,小结

30、:三个叛徒,与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节,唯独苏武大义凛然,为了民族尊严和汉王朝的利益,宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。,2、对比中凸现人物性格,详:卫律、李凌劝降,苏武宁死不降,卧雪牧羊等 略:苏武为於(w)靬(jin)王赏识及牛羊被盗等,作用:突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,3、详略得当,问题探究二,苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去,这是否矛盾?,并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。 匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到,一

31、旦被匈奴审讯,就会给国家带来羞辱,所以要自杀以避免受审。后来,在审讯时被卫律威逼利诱,苏武引刀自刺,以行动表明他坚决不投降的决心 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武,便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采,取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”。 从全文来看,苏武将生死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局势变化的情况下,他的对抗方式也在发生变化。,苏武的性格特征,忠君爱国威武不屈贫贱不移忠贞不渝坚韧不拔 ,通假字,信义安所见乎?畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实

32、而食之 法令亡常 因泣下霑襟,与武决去 前以降及物故,“畔”通“叛”,背叛,“旃”通“毡”,毛织品,“去”通“弆”,收藏,“亡”通“无”,,“以”通“已”,已经,霑,同“沾”。“衿”同“襟”。“决”通“诀”,文言知识点归纳,“见”通“现”,文言知识点归纳,尽归汉使路充国等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,舆归营单于壮其节欲因此时降武反欲斗两主,观祸败空以身膏草野杖汉节牧羊,词类活用,使动用法,使归,名词作状语,在夜里,名词作动词,下,使动用法,使投降,名词作状语,用车子送,意动用法,以为壮,认为豪壮,使动用法,使投降,使动用法,使争斗,使动用法,使滋润肥美,名词作动词,手中拿着、拄着,文

33、言知识点归纳,古今异义,明年不幸操持左右,古义:第二年 今义:今年的下一年,古义:去世 今义:不幸运;使人失望、伤心、痛苦的,古义:拿着 今义:料理、筹划,古义:侍卫人员。今义:左和右两方面;支配,操纵,文言知识点归纳,特殊句式,1 汉天子,我丈人行也. 2 缑王等皆死,虞常生得3 持节送匈奴使留在汉者. 4 单于益骄,非汉所望也.5 见犯乃死,重负国. 6 何以汝为见? 7 缑王者,昆邪王姊子也. 8 即谋单于,何以复加? 为降虏于蛮夷. 虽生,何面目以归汉? 信义安所见乎?,(判断)(被动)(定语后置) (否定判断) (被动) (宾语前置) (判断) (宾语前置) (介宾状语后置)(宾语前

34、置)(宾语前置),文言知识点归纳,特殊句式,12 子卿尚复谁为乎? 13 大臣亡罪夷灭者数十家,(宾前)(被动、定后),岁寒,然后知松柏之后凋也(论语子罕)不降其志,不辱其身(论语微子)志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁(论语卫灵公)宁为玉碎,不为瓦全(北齐书元景安列传)疾风知劲草,板荡识诚臣(李世民赐萧禹)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(周敦颐爱莲说),关于气节的名句,名节重泰山,利欲轻鸿毛 (于谦无题)粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 (于谦石灰吟)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 (司马迁报任安书)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (文天祥过零丁洋)咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。 (郑燮题画竹石),通过这节课的学习,我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征,我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法:环境及细节描写、详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。,课堂小结,

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