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1、市调研考试阅卷笔记,李博雅补你一个拥抱（以“拾”为话题作文）。她写长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她买毛衣的妈妈。,前车之鉴,为什么不扣话题、不点题?,补你一个拥抱和话题“拾”有什么关联呢？如果能改成拾起亲情并加上： 小时候，我在你的怀抱里欢笑；长大后，我把你的爱丢弃在风里；而现在，我要把我们的亲情拾起，一点一点拾起,学会扣话题、点题！,专家提醒,有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”,
2、某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”,就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。,中考作文专题复习之三,作文扣题、点题训练,1、深刻认识扣题、点题的重要作用2、掌握扣题、点题的方法,学习目标,一、前置学习,1、阅读下面的中考满分作文，划出文章中点题、扣题的句子，并对本文的点题、扣题技巧进行简单点评。,二、学习过程,学习活动一：合作探究，总结技巧学习活动二：展示习作，示例点拨学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动四：迁移拓展，举一反三,学习
3、活动一：合作探究，总结技巧,结合上面作文，分析写作应怎样扣题、点题？,开头部分,扣题、点题位置,中间部分,结尾部分,要求：扣题、点题语言准确、生动、形象（在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式）把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。,（开门见山，揭示中心；运用题记，提炼主旨）,（段首段尾显示，反复点化）,（卒章显志，重申观点）,技法总结,一、标题扣题,想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?,拾起那部手机 刘艳妮 拾起“小时候” 陈毓仁我拾回了勇气郭旭 重拾那份童真 柯常慧重拾微笑
4、李运利 拾起初心梅之语,扣题的方式（1）,学习活动二：展示习作，示例点拨,我抬起头，想阻止决堤的泪水流下，却发现天空似乎被泼了浓墨，黑的彻底。没有月华，也没有星光。妈妈，我怕，我看不到远方。我没有勇气，我该怎么办呢？ 卜怡丹有勇气才有远方开头,二、首段扣题（开门见山，揭示中心）,扣题的方式（2）,你是星星，亦是灯塔，更是我在逐梦路上前行的动力。老郭，有你才有远方啊！ 李泳辰有你才有远方开头,三、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文章要有本质的联系。）,扣题的方式（3）,卜滢文有蜕变才有远方,梅之语 重拾初心,四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论抒情）陈毓仁拾小时候片段,扣
5、题的方式（4）,（结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中，拾回了久违的童真，拾回了丢失的乡情，更拾回了生命的善良与忠诚 邓真睿乡音悠悠,五、文末点题（画龙点睛，卒章显志）,扣题的方式（5）,张耀匀拾起那风筝（结尾段）,学习活动三：实战演练，巩固练习,1、下列文章题目为“妈妈，我一生的感动”，你认为文章扣住题目了吗？很好的点题了吗？请你修改。（阅卷得分36分（满分50分）。,我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。,妈妈，我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如
6、孝顺、守信、坚强 我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感动 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。,请你修改,妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。,妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。,妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很
7、喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。,妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。,啊！我明白了，
8、妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈
9、居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。,当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴 妈妈老师！,妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！,妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴 我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。,妈妈，我一生的感动,开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。主体：妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材1）妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材2）妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了
10、我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材3）结尾：妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴 我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！,温馨提示：在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升格，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分
11、。,学习活动三：实战演练，巩固练习,2、请把本次调研考试自己的作文修改一下，使文章能准确、生动、形象的扣题、点题。（提示：说出自己的原句和修改的句子。）,1、如果要把上文妈妈，我一生的感动改成 感谢有你，你会做哪些改动？2、你能将有梦才有远方改成以“拾”为话题的作文吗？3、你能将导学精炼第18节习作赏析请放下手机，就一会儿改成以“拾”为话题的作文吗？ 试一试！,学习活动四：迁移拓展，举一反三,方法提示：1、删去原有所有的点题的句子，换成自己要点题的句子。2、围绕主题，调整素材的详略。,三、作业布置：,1、请以 才知道珍惜 为题写一个构思（写出文章的开头、主体、结尾，注意扣题、点题。）2、生活中
12、时常可见互让、礼让、谦让、忍让、退让等情景。让是待人接物的素养，是宽宏大量的胸襟，是聪明睿智的取舍。请以“让”为话题写一个构思。 （写出文章题目、开头、主体、结尾。注意扣题、点题。）,谢谢指导,真是美文如画。,例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到鲁提辖拳打镇关西的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到孔乙己里孔乙己坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到西游记里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。,学习活动三：实战演练，巩固练习,下列文段题目为“美文如画”，你认为扣住题目了吗？请你修改？,修改稿：踏入初中后，我开始接触
13、到一些优美如画的文学作品。看鲁提辖拳打镇关西，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看孔乙己，我的脑海里就会浮现孔乙己穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，在人们的笑声里，坐着用这手慢慢走去的可怜画面；看西游记，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。,例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到鲁提辖拳打镇关西的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到祝福里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到西游记里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。,
