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1、数豆子,北师版一年级数学下册,抓一把，估一估，数一数。,创设情境,十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀!,十、二十、二十二。我估得差不多。,合作探究,2,8,有2个十，在十位上拨,28怎么拨，怎么写？,合作探究,2,2,这两个2表示的意思一样吗？,22怎么拨，怎么写？,合作探究,十位,个位,9,7,拨一拨，认一认。,十位,个位,9,8,十位,个位,9,9,合作探究,9,7,8,9,0,0,1,右边起第三位是百位。,合作探究,从右边起第一位是个位，第二位是十位。有几个十在十位上写几，个位没有写0。,读作： 一百,想一想，试一试。,合作探究,你还有其他的表示方法吗？,合作探究,1.做一做，填一填。
2、,2,6,拓展应用,（ ）个十和（ ）个一是（ ）。,2.填一填。,1,6,16,拓展应用,2,4,24,（ ）个十和（ ）个一是（ ）。,拓展应用,3.写数。,2 3,5 5,7 1,8 0,拓展应用,4.想一想，试一试。,拓展应用,5.找找生活中的100。,拓展应用,你有哪些收获？,回顾反思,归纳总结,1.不同数位上的数表示的意义不同。,百位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个百；十位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个十；个位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个一。,2.写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，但一个数的最高位不能是0。,归纳总结,3.读数时，从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾有0都不读。,归纳总结,
