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1、一年级（下）阅读专题复习,韩家墩小学彭海霞,自主独学,阅读专题复习,1、数句子、自然段2、圈词语3、画指定的句子4、补充句子,1、数句子,按标点符号来判断,有 ！。？标点的句子为一句话,冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑(hu)雪，有的在滑冰(bng)，有的在打雪仗(zhng)、堆雪人，写诗画画、拍照(zho)留(li)影。他们都被美丽的风景迷(m)住了。 请数一数一共有（ ）句话。,三,我是一粒(l)种子。春天到了，我才发芽(y)。谢谢太阳和雨水，是它们帮助(bng zh)我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实,农民看了可高兴啦! 请数一数一共有（ ）句话。
2、,五,1、数自然段,一个自然段就是指一段话,以开头空两格为标志。,羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 请数一数一共有（ ）段话。,羊妈妈收菜,四,在阅读过程中，圈划某些字词、句子有利于帮助深入阅读和理解文章，也是对文章内容提出疑问的过程，有利于调动大脑思考的积极性，这是在阅读过程中自然而然养成的好习惯，值得我们去借鉴和掌握这一技巧。,2、圈词语,冬姑
3、娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人， 写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。请圈出公园里的人都在干什么？,春天，阳光灿烂(cn ln)，田野里百花盛(shng)开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散(sn)发出一阵(zhn)阵浓(nng)浓的香味(xing wi)。请圈出表示颜色的词语。,3、画指定的句子,过了几天，白菜长出来了。小白兔常(chng)常给白菜浇(jio)水，施肥(sh fi)，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。用“”画出写小白兔做了什么的句子。,农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。 小猫看见了，把小鱼种在地里。它想，
4、到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！1、小猫能收到鱼吗？用“”选出。 （1）能 （2）不能2、小猫为什么收不到鱼？用“”选出。（1）它不会种鱼。（2）小鱼生活在水中，不是种出来的。,小猫种鱼,4、补充句子,补充句子,_大，_小，地球绕着太阳跑。_大，_小，月亮绕着地球跑。,太阳,地球,月亮,补充句子,羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：萝卜的_最好吃。 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：白菜的_才好吃呢！ 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：要吃西红柿的_呀！,根,叶子,果实,鱼池
5、(ch)中的金鱼各(g)种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。金鱼的样子有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。文中的金鱼有（ ）种颜色。,圆头,大眼,尾巴像花朵,四,总结悟学,1、数句子（看标点）、自然段（空两格）2、圈词语（看题目，看文章，动脑筋，划答案）3、画指定的句子。（看题目，看文章，动脑筋，抓关键词，划完整的句子）4、补充句子 。（看题目，看文章，动脑筋，联系上下文，补充内容）,练习固学,小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜
6、色的词语有哪些？用“”画出来。 2、这段话共有（）句话。,二,蚂蚁 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是（）。2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（）；二是它们（ ）； 3、“我”喜欢它们表现在： （ ）。,蚂蚁,辛勤,团结,捉虫子给它们吃。,那只蝴蝶多么好看！它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。它们的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的、有橙色的、有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！ 1、短文共有（）句话。 2、蝴蝶像_。 3、画出文中表示颜色的词。,三,树叶,冬天，小猴爬上松树，找松鼠玩。松鼠
7、说：“我吃点蘑菇干，还要接着睡觉，一直睡一个冬天。” 小猴看见树丛中挂着一个蜂窝，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂说：“冬天没有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年开春。” 小猴在枯草边的土洞口看到一块木牌，上面写着：“我在自己的家里睡上一个冬天，请朋友们不要打扰我獾hun。” 树林里有个岩洞，小猴又看到里面有几只蝙蝠用爪子抓住石头缝，身体倒挂着，睡得正香呢！ 小猴只好自己爬上树，抓住树枝打起秋千来。1、这篇短文有（ ）段话。2、哪几种动物冬天要冬眠的？在文中圈出来。3、 蝙蝠是怎么睡觉的？用“”划出来。,冬天他们在干什么,五,早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光
8、带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（）句话，写了早晨（ ）的景色。 2、用表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（）里。 松鼠（ ） 露水（） 黄莺（ ）,五,森林里,跳,落,叫,1、这是一首儿歌，一共有（ ）段话。 2、填空： （1）人有两件宝是指_和_ 。 做工靠_ ，思考靠 _。 （2）做事情要用_又用_。这样才能_。 3、词语搭配： （1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套,人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思
9、考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。,双手,大脑,双手,大脑,双手,大脑,有创造,3,春雨 春天，一群小鸟在屋檐（yn)下躲（du）雨，它们在争论（zhng ln）一个有趣（q）的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽（g）说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴（d）瞧（qio）瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（ln）在柳树上，柳枝儿也绿了。” 麻雀（m qu）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒（s）在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。”1、短文共有 自然段。2
10、、短文第三自然段共有 句话。3、短文中“谁”在争论呢？请用“”圈出来。4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。5、按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！春雨（ ）。”,2,4,春雨 春天，一群小鸟在屋檐（yn)下躲（du）雨，它们在争论（zhng ln）一个有趣（q）的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽（g）说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴（d）瞧（qio）瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地
11、上，草地绿了，春雨淋（ln）在柳树上，柳枝儿也绿了。” 麻雀（m qu）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒（s）在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。”1、短文共有 自然段。2、短文第三自然段共有 句话。3、短文中“谁”在争论呢？请用“”圈出来。4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。5、按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！春雨（ ）。”,2,4,无色,红色,绿色,课后作业：,猫头鹰的面部像猫，身子像
12、老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 、这段话共有（）句。 、用画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。,五,猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（）句。 2、写了（）、（）、（ ）三种动物（ ）的作用。
13、、请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子。,四,猫,狗,啄木鸟,舌头,春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 、这段话共有（）句。 、用画出表示花的颜色和草的颜色的词。 、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。,三,小草,花,羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（ ）段话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（） （） （） _ 3、读了短文，我知道了：（）西红柿的 好吃。（）萝卜的 好吃。 （）白菜的 好吃。,羊妈妈收菜,萝卜地里,白菜地里,西红柿地里,果实,根,叶子,四,再见！,谢 谢！,放映结束 感谢各位的批评指导！,让我们共同进步,知识回顾Knowledge Review,
