《一年级下册语文传统文化鉴赏：夏天(课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文传统文化鉴赏：夏天(课件).ppt（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、夏天,走进中国传统文化,让我们一起去寻找夏的足迹！,激趣导入,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大夏日田园杂兴其七昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。范成大夏日田园杂兴其七风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。 周邦彦满庭芳夏日溧水无想山作荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲二首,诵读，谈感受：,描写夏天的诗句,夏天有什么,夏天来了，自然界一派繁荣，天气很热，人和动物都很喜欢戏水。,从大自然中寻找夏天,我特别喜欢夏天！,我爱夏天（课文回顾）,我爱夏天（课文回顾）,一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留
2、下了一条船儿划过的痕迹。,诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采莲，写出了他的天真幼稚、活泼淘气。,我爱夏天（课文回顾）,我爱夏天（课文回顾）,泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。,诗中展示了明媚的初夏风光，描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。,我爱夏天（课文回顾）,我爱夏天（课文回顾）,荷叶圆圆是一篇语句优美、轻快活泼的散文
3、诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞,我爱夏天（课文回顾）,要下雨时还有什么现象呢？,我爱夏天（课文回顾）,要下雨了是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。,我爱夏天（课文回顾）,通常是红色，象征热情似火，奋斗或躁动有时是绿色，象征草树清脆，希望和安静或者是蓝色，象征海天相接，博大与接纳偶尔是灰色，象征阴雨绵绵，沉寂又孤独,夏天的象征意义,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方,那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝
4、天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。,古人诗中的夏天,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大夏日田园杂兴其七,小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。,古人诗中的夏天,风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。周邦彦满庭芳,风使春季的莺雏长大，夏雨让梅子变得肥美，正午茂密的树下圆形的阴凉笼罩着地面。,古人诗中的夏天,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲二首,采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。,古人诗中的夏天,写一写,夏天在你的眼中是什么样子的？请拿起笔写一写吧。,知识链接（夏日节
5、气）,绿树成荫 骄阳似火 烁玉流金 吴牛喘月 炎炎夏日烈日炎炎 暑雨祁寒 秋收冬藏 烈日当空 挥汗如雨大汗淋漓 电闪雷鸣 寒来暑往 桃红柳绿 冬温夏清流金铄石 艳阳高照 寸草不生 赤地千里 无冬无夏夏炉冬扇 四时八节 夏雨雨人 挥汗成雨 冬温夏凊 火伞高张 热气腾腾 赤日炎炎 簟纹如水 冬日夏云,积累（有关春天的成语）,做好积累哟,一起拥抱夏天,夏天的颜色,夏天的味道,你认为夏天有什么味道呢？,愿同学们在夏天里都能快乐学习！,1、人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。2、站着的农夫永远比跪着的绅士高贵得多。3、一个人的欲望如果只是追求金钱和权势，他就永远不能满足，也便永远不能快乐。4、要理想不要幻想，要激情不要矫情，凡是知足常乐。5、不小心踩到了郁金香，它却将香味留在你的脚上，这就叫宽容。6、如果认为自己所有的目标都已达成，那只能说明你的目标还不够远大。,
